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복지를 제도화하기 위해서는 여러 가지 고려할 사항과 조건들이 충족되어야 하지만 그 가운데 가장 핵심적인 과제를 몇 가지 측면에서 제시하고 있다.
1) 학교사회복지 대상층의 확대
- 현재 중 고등학교에 집중되어 있는 학교사회복지실천
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학교대학원 사회복지학 박사학위논문. 1. 서론
2. 학교사회복지의 필요성
3. 학교사회복지의 목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
6. 해당 학교의 학교사회복지 대상, 지원할 내용, 실천방법
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학교사회복지의 이해
1) 개념
2) 필요성
3) 목적
2. 학교 분석
1) 학교명, 주소, 학교현황
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
3. 학교사회복지 실천방법 제안
1) 필요 대상 및 지원 내용
2) 학교사회복지 실천방법
참고문헌
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2024.4.8.) Ⅰ. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적
1. 개념
2. 필요성
3. 목적
Ⅱ. 경기도 수원시 수원중학교
1. 학교현황
2. 지리적·사회적 특성
Ⅲ. 학교사회복지 실천방법
1. 대상 및 지원 내용
2. 실천방법
참고문헌
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학교 학생들을 위한 학교사회복지도 특정 대상으로 한정하기보다는 모든 학생들을 대상으로 실천방법을 고민하는 것이 바람직해 보인다.
대신초등학교의 교육 목표 중에는 “몸과 마음이 건강한 어린이”가 있다. 이는 학생들을 신체적·정
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시키는 과정을 말한다. 이는 학교사회복지사가 상주하여 교육복지우선 지원 사업을 실시하는 단위 학교에서, 학교사회복지서비스의 가장 직접적이고 실천적인 장은 바로 학교사회복지사와 교사의 협력수행에서 이루어질 수 있음을 말해준
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학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술, 3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안해 보았다. 우리나라
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학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술, 3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안해 보았다. 학교
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사회기능을 달성할 수 있도록 준비시키며, 학생 개인의 문제뿐만 아니라 사회 환경이나 교육환경의 변화에 즉시 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화 할 수 있도록 도와주는 연계활동
·최인욱 : 교육제도 내에서 실천되는 학생복지
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학교사회복지의 필요성
학교사회복지는 원칙적으로 모든 학생들을 대상으로 한다. 하지만 학교사회복지를 수행함에 있어 대상을 명확히 하고 그들에 대한 이해를 하는 것이 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는데 중요한 변수가 될 수 있
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