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실천원칙
(4) 강점 관점의 특성
2. 지역사회복지실천 대상자의 강점을 활용한 실천사례
(1) 빈곤?소외가족 전문 상담 센터 사례관리사업
(2) 우리아이 희망네트워크 지원 사업
(3) 영유아 빈곤가정을 대상으로 한 실천사례
3. 나의 강점
Ⅲ
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학교 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 희망복지지원단의 개념
1) 희망복지지원단 개요
2) 주요 업무 및 역할
3) 수행인력
4) 통합사례관리 사업
2. 희망복지지원단 문제점
3. 희망복지지원단의 바람직한 발전 방안
Ⅲ 결론
참고문헌
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사업)
한국아동복지학회 창립
학술대회, 워크숍 개최, 연구논문 발표
학교사회사업의 개시
잠재능력 발휘와 스스로 문제 해결하는 활동
1997년 : 삼성복지재단과 연구학교 시범사업
2000년 : 학교사회복지실천모델 활용 생활지도
IMF 위기
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사업 즉, 아동보호서비스 체계를 구축.
⑤ 아동복지시설의 평가
- 현재 아동복지시설의 수용인원 : 30명에서 200명까지 다양. 200명 이상의 대규모 시설은 종교단체에 의한 특수시설의 형태로 운영.
- 2000년 한국보건사회연구원 : 사회복지시설
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실천론”, 양서원, 2006
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 강현주, “학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구”, 서강대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례관리의 개념
2. 학교사회사업실천에서 사례관리의 필
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학교사회사업의 실천현황과 활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원, 2006
2. 김인숙, 우리나라 학교사회사업의 실천방안에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원, 2001
3. 김선정, 사회복지사가 경험한 강점관점 해결중심 사례관리 실천 과정에
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학교사회사업
1) 학교사회사업의 의의
2) 학교사회사업의 특징
3) 학교사회사업 실천모델
4) 학교사회사업가의 역할 및 필요성
5) 학교사회사업의 발전적 실천방안 모색
가) 학교사회사업의 제도화 추진
나) 학교사회사업가로서의 활동 지
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회복지의 실천모델
I. 전통적 임상모델
II. 학교변화모델
III. 지역사회 학교모델
IV. 사회적 상호작용 모델
V. 학교-지역사회-학생관계 모델
VI. 학교연계 통합서비스 모델
* 참고문헌
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실천의 이해”, 학지사, 2008
- 소영호, “교육복지우선지원사업 사례관리 실태에 관한 연구”, 한국교대, 2014
- 강현주, “학교사회복지에서의 사례관리 실천방안 연구”, 한국학교사회복지협회, 2008 Ⅰ 서론(학교현장에서 사례관리 접근의
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학교부적응 요인 분석, 부산대학교 석사학위논문.
김기환(1997). “학교사회사업의 도입과 활성화 방안”, 학교사회사업 대토론회 자료집
성민선 이상오 정무성 정은. “학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”
류경희(2
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