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학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구. 가천대학교 사회정책대학원. 석사학위논문.
윤철수(2015). 학교현장에서의 사례관리실천과 개선 방안 모색. 학교사회복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의 목적
2. 우리
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외, 지역사회복지론, 공동체, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 지역사회복지 실천모델 중 사회행동 모델
2. 사회행동 모델을 적용한 지역사회복지실천의 구체적인 사례
3. 사례의 비판적 검토
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(2001),
“정신장애인에 대한 임파워먼트 실천의 필요성과 개입방안에 관한 연구”
한국장애인재활협회, 재활복지 5권1호, 32-55 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료사회복지실천모델-임파워먼트모델
2. 사례연구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방안 연구”, 서울시, 2012
- 이우종, “지역사회복지네트워크 관련 특성이 네트워크에 대한 사회복지사의 인식과 태도에 미치는 영향”, 청주대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역사회복지서비스 제공 기관
2. 지역사회실천모델을 적용하여
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학교사회복지론, https://kokyu.tistory.com/1642 목 차
1. 서론
2. 본론
(1) 한국 청소년들이 호소하는 문제점
(2) 학교 사회복지 관점 및 관련 모델
(3) 학교사회복지 실천 과정
(4) 학교 관련 문제를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
3. 결
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실천의 이해, 학지사, 2005.
오혜경, 사회사업실천의 사례관리 모델 : 사례관리과정 중심, 사회과학연구, 1995.
이준상, 사례관리실천과정에 대한 분석적 고찰, 사회복지개발연구, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 팀접근 사례관리란
2. 팀접근
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사례관리의 성격
5. 사례관리의 영역
1) 사회사업
2) 건강 서비스
3) 정신건강 서비스
4) 법집행
5) 약물 남용
6. 사례관리의 과정
1) 접수
2) 사정
3) 서비스 계획
4) 개입
5) 점검 및 재사정
6) 평가 및 종결
7. 사례관리 실천모형
1
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모델을 활용한 지역사회문제 해결 사례 연구」, 한국사회복지학회, 2018.
조현수, 「열병합 발전소 입지 갈등과 해결 방안」, 환경정책연구소, 2021. 목차
1. 서론
2. 본인이 선택한 지역사회복지 실천모델
3. 열병합 발전소 입지 문제
3.1.
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학교프로그램을 개발한다. 특히, 학생의 어려움을 야기시키는 결핍환경을 시정하는 등 주로 중재자, 대변자, 아웃리치자의 역할을 수행한다.
4. 상호작용모델
상호작용모델은 체계이론, 집단사회사업 실천이론, 의사소통이론 등에 기초하고
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학교사회사업 실천모델
6) 학교사회사업의 원조과정
4. 학교사회사업의 원칙
5. 학교사회사업의 필요성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
학교사회사업은 학교청소년의 문제해결을 위하여 학교현장-지역사회-가정을 연계한 사회사업의
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