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학교사회사업을 실천하는 데 있어 좀 더 보완되어야 할 것과 조속히 이루어져야 할 과제에 대해 정리해 보면 다음과 같다.
1) 학교사회사업의 제도적 재정적 기반 구축
학교사회사업은 학생들이 위기상황의 대처능력을 키우고 발생가능성이
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사례관리의 필요성
Ⅱ. 본론 ………………………………………………………………p4
1. 다학제 이해
2. 사례관리의 현황 및 실태
3. 사례관리의 문제점
4. 사례관리의 활성화 방안(다학제적 관점)
Ⅲ. 결론 ………………………
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학교 폭력의 사회복지적 대처 방안에 대한 연구, 한신대학교 사회복지실천대학원, 2003
- 학교 폭력 유형별 대처 사례집, 2005, 교육인적자원부
- 교육인적자원부 교사전문요원 연수, 2006. 2
- 소년 한국일보 2006. 11. 7
- 한국일보 2005. 2. 11
- 국가 청
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실천에서 나타나는 문제점과 과제
1. 사례관리 실천에서 나타나는 문제점
사례관리는 사회사업실천에 있어서 전통적인 방법론에 비해 역사가 짧아 갖가지 문제가 대두되고 있으며 특히 한국에서 본격적으로 사용할 경우 나타날 예상되는 문
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사업실천의 과정
1. 초기단계(준비, 참가)
2. 진행단계(생활변천, 환경의 문제, 대인과정 개입)
3. 종료단계(평가와 종결)
이러한 생활모델에 대한 이해를 바탕으로 사회사업실천현장에서 행해진 사례 연구에 대해 일부를 수정하여 재 구성해본
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학교생활 적응
(3) 전인교육 달성
3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1)
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in an international context (Report No.196). Toronto : Toronto Board of Education, Research Services. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구목적 및 방법
Ⅲ. 프로그램 개발의 준거
Ⅳ. 프로그램의 제시
Ⅴ. 프로그램 실천개입 및 결과
Ⅵ. 분석 및 평가
Ⅶ. 맺음말
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학교사회사업 서비스 모델은 진행 중인 교육개혁과 관련하여 개발되어야 한다.
둘째: 치료에 중점을 두는 것 보다는 예방에 중점을 두면서 치료를 병행하는 모델로 도입되어야 한다. 즉, 근원적인 문제 발생 저지 방안을 강구하여야 한다.
셋
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사례개입> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 17
1. 사례 소개
2. 사례 개입 - 아귈라와 메식(Aguilera&Messick)의 4단계 위기개입과정
Ⅲ. 결론 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧R
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대처 개입이 가능한 위기개입모델이 적합하다고 생각했다.
참고자료 : 사회복지실천기술론 (김혜란), 사회복지실천기술론(윤현수), 사회복지실천론(조휘일), 사회사업실천기술론(이윤로), 임상사회사업기술론 1.독거노인의 실제적 욕구
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