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학교시설의 개선 과제
1. 수준별 이동식 수업 운영에 필요한 다양한 규모의 교실 확보
제7차 교육과정에서 수준별 교육과정의 효율적인 운영을 위해서는 기본적으로 필요한 교실을 확보해야 하는데, 단순한 교실수의 문제만이 아니라 규모의
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교육에 있어서는 유치원과 초등학교 연계를 이루지 못하고 있는 실정이다(곽노의김창복이경순, 2005).
우리나라 교육에서 실천되고 있는 유치원과 초등학교 연계 실태를 국가수준 교육과정 및 시도교육청, 지역교육청 수준에서 다음과 같이
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수준의 학생학업성취도 평가에 종속된 수업은 심한 주입식 교육으로 변질될 우려가 있음.
- 성취도가 낮을 때, 교사에게 책임 전가. 교사간, 학교간, 지역간 치열한 경쟁으로 사교육비나 교육과정의 파행적 운영이 예상됨.
(9) 열린 수업과 수
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교육 방법에 대한 공립 유치원, 학부모, 교사, 교장의 인식 비교연구, 숙명여자 대학교 논문집
양순경(1997) - 유치원 교육에 대한 학부모의 인식, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
이현숙(2002) - 국가 수준 유치원 교육과정에 따른 유치원
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교육과정의 총론 부분을 탐독하여 정확하게 교육과정이 요구하는 바가 무엇인지 철저하게 파악을 하여 치밀한 지도 계획을 수립해야 할 것이다.
(2) 지도서에 제시되어 있는 순서 그대로 지도하기보다는 학교의 여건이나 아동들의 요구, 수준
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교육과정이 가진 여러 긍정적 특성들에도 불구하고 교육 현장의 여건이 잘 갖추어지지 않은 상황에서는 또 다시 지나간 유행처럼 효과도 없이 시들해질 가능성도 없지 않다. 학교 내외의 행정적재정적 지원과 교사들의 관심과 의지를 통하여
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학교의 교사에 대한 대우 개선
대안 학교는 교사의 사명감이 가장 큰 원동력이다. 대안학교에서 일하는 교사들의 월급은 일반 학교 교사의 월급의 절반 정도의 수준이고 교육과정이 확실하게 정립되지 않은데다가 더 나은 교육을 위해 새로
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학교 대학원 박사학위논문.
김은미(2011). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정임(2009). 발도르프 유아교육의 기본 원리와 교육과정에 관한연구
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교육, 교육과학사.
5. 곽민경(2013), 고등학교 사회·문화 교과서 내용분석 (다문화 교육 분야를 중심으로), 상명대학교 교육대학원.
6. 권오현(2013), 다문화 교육의 이해, 서울대학교출판문화원.
7. 김명희(2009), Bennett의 다문화 교육과정 모형에 근
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교육과정 변화
- 중앙집권적 교육과정 체제
② 지역 교육청과 학교가 교육과정 변화의 주체
- 지방분권적 교육과정 체제 1. 교육과정의 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체
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