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학습자료설명서
Hils. P. J, 장상호 역(1993), 교수, 학습, 그리고 의사 소통, 교육 과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수학적 의사소통의 형태
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 토의하기
6. 표상하기
7. 수학적 언어와
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학원, 석사학위논문, 1989
노태희 외 4인 : 협동학습에서 학생의 의사 소통 불안에 따른 소집단 구성의 효과, 한국 과학교육 학회지, 2000
이인자 : 협동학습이 협동학습별 학습자의 학업성취와 자아 존중감에 미치는 효과, Jigsaw기법 중심으로, 부
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평가-> 질문들을 통하여 문형 학습 정리 및 평가
주안점은 문형 관련 수업을 통해 다양한 학습 활동이 학습자 중심으로 이루어질 수 있게 하는 것이다. 교재및 문형선정
모의수업지도안( PPT 삽입)
참관보고서
상호평가보고서
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영어교육법, 스마트북스, 박주영 2022.
3. 한국인 영어학습자의 즉각적 발화와 쓰기 출력에 나타난 동사구 오류 연구, 강혜영, 중앙대학교, 2015. 1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처
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학생들을 위해서 특정 내용에 대해 수업 내에 토론하면서 자신의 의견을 표현할 수 있는 다양한 표현을 학습할 수 있다. 이를 교실 밖에서도 자신을 표현할 때 사용할 수 있다. 성인도 마찬가지로 비즈니스 영어를 실제 비즈니스 환경에 적용
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학생들은 그래프의 형태와 변화 과정을 관찰하며, 함수의 성질을 자연스럽게 파악할 수 있었다. 이는 수학과 같이 추상적인 개념이 중심이 되는 과목에서 직접교수가 학습의 구체성을 높이는 데 얼마나 유용한지를 보여준다. 그래프를 활용
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학습자의 수행 장면을 비디오카메라로 녹화한 뒤 재생해서 보면서 평가하는 방법이다. 이럴 경우 교사는 언제든지 재생해서 확인 할 수 있기 때문에 학습자의 말하기·듣기 수행에 대한 전모를 파악할 수 있고, 학습자와 함께 보면서 구체적
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학습연구회
스펜서 케이건(2001) / 협동 학습, 디모데
양낙진(1990) / 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 건국대학교 박사논문
정문성(1996) / 사회과 협동학습의 유형과 실제, Social Studies Education
정종금(2005) / 협동학습이 학습태도와 자아존중
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학습을 진행하며 학습내용에 대한 재학습을 한다.
d. 계통성과 계열성이 강한 교과나 영역, 기능을 단계별로 익히는 교과나 영역에서 효과적 으로 통용된다. 즉 수학, 국어, 영어 등 도구 교과와 체육, 음악, 미술 등 표현계 교과에서 개인 기능
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영어, 수학 중심의 교육과정 안에서 한 두 가지의 지능만이 강조되거나, 개별 학생들의 장점과 특기를 살리는 다양한 수업 방법을 통하여 수업을 할 수 없도록 교육 과정이 구성되어 있다면 다중지능 이론에 의한 교육은 효과를 볼 수 없다.
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