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관점을 가지고 있다. 인지적 오류는 과잉일반화, 이분법적 사고, 의미의 확대 및 축소 등이 있다.
인간중심 상담이론은 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 개인이 자신의 경험 중 일부를 부모 또는 사회의 가치에 맞춰 왜곡, 부정하였기 때문
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상담자는 내담자를 위해서 구체적인 목표를 제시하지 않는다. 인간중심이론에서 제시하는 핵심적인 것은 촉진적 상담자와 관계를 맺는 내담자의 경우에는 자신의 목표를 스스로 정하고 명료화하는 능력을 가지고 있다는 관점에 해당한다.
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상담 장면에서 내담자의 특성에 따라 온전한 현실치료의 형태라기보다는 타 상담이론과 절충된 형태로 활용될 수 있다. 이를테면 현실치료는 상담 초기단계보다는 중기과정이나 후반기 과정에서 더 많이 활용될 수 있다. 왜냐하면 사회복지
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3) 공황장애의 진행경과 7단계 5) 강박행동과 유사한 장
4) 원인 애와의 비교
5) 치료 6) 원인과 치료
Ⅲ.사례연구
Ⅳ.상담이론을 통한 사례
연구 종합
Ⅴ.평가
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이론/배재서관/2009
이혜경(2006), 한국인의 심리특성에 맞는 상담모색, 석사학위논문
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006
이계현, 2009, 학교상담과 생활지도. 서울:학지사
김순임, 현대
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상담이론과 실제, 원미사, 2007
이혜경(2006), 한국인의 심리특성에 맞는 상담모색, 석사학위논문
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005
Ronald T. Hyman, 권낙원 역, 상담이론과 실제, 원미사, 2000
이계현, 2009, 학교상담과 생활지도. 서울:
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상담의 원리, 과정, 여러 이론들을 더 깊이 있게 알게 되었고 현장에서 상담을 함에 있어 도움이 될 것으로 사료된다.
10. 참고 자료
권석만 (2015). 현대심리치료와 상담이론. 서울: 학지사.
이계현, 2009, 학교상담과 생활지도. 서울:학지사
김순
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상담 실습, 태영출판사, 2008
박아청, 성격 심리학의 이해, 서울 : 교육과학사, 2006
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울 : 학지사, 2007
주은선, 상담의 기술, 학지사, 2000
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설출판사, 1993
김계현 외 6명, 학교상담
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2) 인간의 필요와 동기
3) 문제에 대한 이해
3. 로렌스 크렙의 성경적 상담
1) 성경에 대한 관점
2) 상담의 개념
3) 성경적 상담의 목표와 특징
4) 상담의 과정
5) 지교회 상담단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담 실습, 태영출판사, 2008
박아청, 성격 심리학의 이해, 서울 : 교육과학사, 2006
이장호 외, 상담 심리학의 기초, 서울 : 학지사, 2007
주은선, 상담의 기술, 학지사, 2000
이형득 외, 상담의 이론적 접근, 형설출판사, 1993
김계현 외 6명, 학교상담
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