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상담이론, 학지사, 2012, p.22
2. 박신자, 박윤미, 청소년을 위한 미술치료의 이해와 적용, 이담북스, p.12, pp.13~16
3. 주리에, 미술치료학, 학지사, 2010, pp. 34~39, pp.91~100
4. Judith A. Rubin, 미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치
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이론에 비해 지시적이어서 상담자의 철학적 관점이나 가치가 내담자에게 강요될 수 있다. 그래서 다른 상담이론보다도 치료자의 훈련 정도, 지식과 기술, 지각성, 판단의 정확성 등이 REBT에서는 특히 중요하다.
⑷ 다른 이론보다 상담자의 지
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상담심리학, 방기연, 교육과학사 2020
· 상담심리학의 이론과 실제, 천성문 외 5명, 학지사
· 류진혜. ‘인지치료상담’ 정리자료. 한양대 학생생활상담연구소.
· 김명권. ‘REBT’ 정리자료. 경상대 심리학과 1. REBT의 개요
2. REBT 기법을
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이론에 기초하나 정신 역동적 관점에서 내담자의 욕구 를 잘 충족시킬 수 있는 직업 선택하도록 안내
발달적 진로상담
-내담자의 생애 단계를 통한 진로발달 측면을 염두에 둔 이론
-시간의 개념을 도입하여 시간에 따라 행동의 변화 가능성
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학교, 1995.
홍나미. \"청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구.\" 석사학위논문, 이화여자대학교, 1997. Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자살이론
2. 자살에 관한 기독교 윤리적 관점
Ⅲ. 청소년 자살의 특
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상담의 기초 개념
1) 정적 강화
2) 부적 강화
3) 벌
4) 행동형성
5) 모델링
6) 소거
7) 인지상담이론
2. 주요 가족치료자의 관점
1) 패터슨
2) 리버만
3) 스튜어트
Ⅱ. 치료목표와 치료과정
1. 치료목표
2. 치료과정
Ⅲ. 치료자 역할 및
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이론과 실천, 이종복 외, 2007, 창지사
조영달(2007), 『다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구』, 교육인적자원부 1. 다문화 상담이론
2. 주위 관찰할 수 있는 대상 사례
3. 다문화 상담이론에 대한 시사점
4. 동양적 상담지도의
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2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
1. 상담이란
2. 상담이론
2-1. 정신분석적인 상담이론
2-2. 인간중심적인 상담이론
2-3. 행동주의 상담이론
3. 참고문헌
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상담자-내담자 관계이다. 위협이 없을 때 내담자는 그 동안 부인 또는 왜곡시켜 온 경험을 허심탄회하게 검토해 볼 수 있게 될 것이다. 그리되면 개인의 성장잠재력이 자기실현을 추진시키는 길이 열리게 된다. 로저스의 상담이론에서 주요
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상담 심리학, 김흥규, 형설출판사, 2003 1. 학생의 이해
가. 아동기의 특징
나. 청소년의 학생의 특징
다. 교사의 기대효과
라. 낙인이론
2. 교육적 관계
Ⅰ. 교사와 학생의 교육(학)적 관계
Ⅱ. 교육적 관계에 있어서 교사의
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