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상담이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 Ⅰ 언어발달의 이해
1. 아동기의 언어발달의 이해
Ⅱ 의 사 소 통
1. 말하기
1) 효율적으로 말
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상담이론과 방법, 교육과학사.
- 이정덕(1995), 아동발달학, 수학사
- 이재연, 김경희 공저(1997), 부모교육, 양서원
- 조대경 외(1999), 정신위생, 중앙적성출판사
- 김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사
- 유안진(1994), 유아교육론, 창지사.
- 이재
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학교 수업 개선을 위한 문화기술적 연구. 한국 교육 개발원. 1988
수업방법의 이론과 실제. 서울 특별시 교육 연구원. 1994
교사를 위한 교사 학습 방법론. 박인학. 현문사
교육 방법 교육공학. 이칭찬. 문음사
학교교육과 커뮤니케이션. 세일러.W.
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이론연구
1. 합리정서치료이론의 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅲ.합리·정서적 치료 모델의 이론적 기반
1. 기본개념
2. 이론관점
3. 발달단계
Ⅳ. 사회복지실천에의 적용
1. 합리정서치료이론의 목표
2. 개
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상담자-내담자 관계이다. 위협이 없을 때 내담자는 그 동안 부인 또는 왜곡시켜 온 경험을 허심탄회하게 검토해 볼 수 있게 될 것이다. 그리되면 개인의 성장잠재력이 자기실현을 추진시키는 길이 열리게 된다. 로저스의 상담이론에서 주요
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상담이론에 관한 기독교적 고찰. 고신대학 교 대학원 석사학위논문.
김태룡(2014). 칼 로저스 상담이론의 교회적용에 관한 연구. 호남신학대학교 대학 원 석사학위논문.
설기문, 이형득(1992). 상담이론. 파주: 교육과학사.
연문희 외 2인 공저(20
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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이론 + 학습론적 관점 - 행동주의 : 강화-자극
- 사회인지이론
+ 생득론적 관점 - 촘스키 : LAD(언어 획득 장치, 외부 언어자극을 분석하는 인지적 능력)
- 레넨베르그 : LAD, 언어발달의 결정적 시기가 있다
+ 사회적 상호작용의 관점 - 피아제
- 비
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관점에 의해 한정지어지고 영향을 받으며, 다른 관점들에 의해 의미심장한 영향을 받는다. 99
참고문헌
조영달(2007), 『다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구』, 교육인적자원부 1. 다문화 심리학적 상담이론에 대한 시사점
2.
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기법
4. 행동주의모델의 유용성
5. 행동주의모델의 문제점
Ⅳ. 사례연구
1. 사례개요
2. Ct에 대한 일반적 상황
3. 사정(진단계획)
4. 치료활동에 대한 자료(과정 기록)
5. 평가(상담과정 분석)
6. 변화노력의 종결
Ⅴ. 맺는말
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