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학교에서 학부모와 학생이 상당한 영향력을 행사할거라본다. 소유주의 의사결정이 교육수요자의 욕구에 맞아야하기 때문이다.그러나 그렇게 보기 힘들다. 또한 공립학교에 자율성을 부여한다고 하지만 실상은 국가의 개입이 더욱 강해진다
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교육과정이다. 국민 공통 기본 교육과정은 국가가 마련하는 교육과정이기 때문에 현재 교육과정 문서만으로도 어느 정도 구현이 되었다고 볼 수 있다. 수준별 교육과정은 교사가 창의적으로 구성을 하고 실행을 하도록 교사와 학교에 위임되
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국가가 개발하여 보급하고 있다. 한편, 교육부가 편찬하여 보급하는 교사용 지도서는 교육부 고시 교육과정을 더욱 상세화한 것으로 차시별 수업목표, 수업내용의 세목, 지도방법, 평가계획까지 상술하고 있어서 어쩌면 단위학교에서 교사들
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교육과정의 문제점
(1) 교사들의 적극적인 실천의지가 부족하다.
(2) 국가 차원의 적극적인 계도와 홍보 의지가 부족하다.
(3) 학교차원에서는 교사들에게 적극적인 연수를 실시하지 않고 있다.
(4) 사립학교는 공립학교보다 변화된 정책에 대한
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육과정에는 학교장의 교육 철학과 노력 중점이 뚜렷이 부각되어야 하며, 그 학교의 졸업생이 먼 훗날에도 기억하고, 그들의 인간성과 기초기본 지식, 능력 형성 등에 깊이 영향을 미칠 수 있는 교육 목표가 설정되어야 한다. 국가 기준이나 시
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교육연합회)가 평준화에 반발한 세력이었다. 또한 도입 당시 세칭 일류 고등학교 인사의 반발도 있었다. 1975년부터는 평준화정책에 대한 조직적인 반발이 가시화되었다. 1975년 10월에 한국사학재단연합회, 대한사립중고등학교장회는 새 입시
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학교과와 통합하여 공부한다.
Ⅶ. 사회과의 교육과정 재구성
1. 필요성
(1) 사회과는 사회 현상을 탐구하는 교과이며, 사회 현상은 시간적 공간적 영향을 받는다. 국가 수준의 교과서 내용은 일정한 시기에 전국을 대상으로 대표적 사례 지역
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교육과정에 대한 이해를 바르게 할 수 있도록 하며, 국가기관에서는 이를 위한 장학지도가 시행되어야 한다.
교육정책당국에서는 사립학교에 대하여 7차교육과정의 운영이 실질적으로 이루어질 수 있도록 적극적으로 장학지도를 강화하여야
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교육과정 운영, 교원의 연 수, 연구 활동 등을 통한 교원의 자질과 능력의 개발, 이러한 활동을 가능하게 하는 교 육조건 관리 활동을 포함한다.
5) 평가계획
학교경영계획에서 설정된 목표들이 달성될 수 있도록 모든 체제의 하위요소가 적절
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학교 교무부장의 업무역할(직무역할)
1. 자율?창의 중시의 학교 규칙과 각종 내규 제정
2. 학교 교육과정 작성 및 운영
1) 학교 교육과정 작성 방침
2) 학교?학년?학급 교육과정 운영
3. 교무분장 조직
1) 학교조직의 독자적인 성격
2) 교무분
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