|
학교장의 직무와 역할
1) 학교장의 직무
2) 학교장의 역할
3. 학교장 리더십의 구성요소
4. 학교장 리더십의 유형
5. 학교장의 리더십
1) 의사 결정의 공유
2) 수업지도성의 발휘
3) 의사소통의 원활
4) 갈등의 파악과 해소
【 참고자
|
|
|
유형
Ⅳ. 도덕적 리더십 이론
1. 윤리와 도덕
2. 도덕적 리더십의 개념과 구성요소
Ⅴ. 도덕적 리더십 관련 리더십 이론
1. 카리스마적 리더십
2. 변혁지향적 리더십
3. 문화적 리더십
Ⅵ. 학교장의 자질과 교감의 역할
1.
|
|
|
유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원적 관점
1) 과업중심, 인화중심 지도성
2) 관리망 이론
3) 3차원적 관점(상황중심적 접근)
Ⅵ. 지도성 이론
Ⅶ. 교장(학교장)의 지도
|
|
|
학교장의 새로운 지도성
2) 지도성과 자원관리
5. 원장의 교육지도성(educational leadership)측면의 전문성
1) 교육과정 및 수업의 전문가로서의 역할
2) 장학전문가로서의 역할
3) 안정과 변화 촉구자로서의 역할
4) 원을 보다 잘 운영하기 위한
|
|
|
학교장의 역할, 동국대학교 교육연구원, 교육문제연구, Vol.12, 1997
노종희 - 교육행정가의 변혁지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구, 교육행정학연구, 14(3), pp. 265-284, 1996
이석열 - 교장의 도덕적 지도성과 장학 행위와의 관계, The Journal of Nams
|
|
|
구성원들에게 호감을 주는 리더십 유형이다.
□ HOUSE의 경로 - 목표 이론 적용한 한완상 총장의 리더십 분석
결과 변인
부하의 만족도와 노력 투입량
원인 변인
리더 행동
매개 변인
부하가 판단하는 기대값과 유인값
상황 조정 변인
과업 및
|
|
|
리더십
지도자는 학교로 하여금 독특한 정체성을 갖게 만드는 가치와 믿음, 그리고 관점을 창조하고 강화ㆍ유지하는 것을 중요시하며 이를 통해 전통을 만들고 무용담을 전파하는 성직자의 역할을 한다.
ⅹ 학교에서의 리더십
학교장의 5가
|
|
|
유형
제 4 절 장학담당자의 자격과 역할
제 5 절 장학행정의 과제
제 10 장 교육인사행정
제 1 절 교육인사행정의 기초
제 2 절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3 절 교원의 능력계발
제 4 절 교원보수제도
제 11 장 교육재정
|
|
|
리더십론
제1절 리더십의 개념
제2절 지도자 영향력의 근원
제3절 리더십 특성론
제4절 리더십 행위론
제5절 상황적 리더십론
제6절 새로운 리더십론
제5장 조직론
제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
제3절 조직풍토론
제4절
|
|
|
리더십 유형과 경영윤리에 관한 실증적연구, 관동대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 개념
1. 정치사회적 개념
2. 경영관리적 개념
3. 행동과학적 개념
Ⅲ. 경영자 리더쉽(경영 리더십)의 구성요소
Ⅳ. 경영자 리더쉽
|
|
메뉴펼치기
