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론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1) 학교환경의 위험요인과 보호요인
2) 학교의 정치적 환경
3) 학교변화를 위한 20-60-20 이론
2. 학교조직에 대한 체
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학교조직에서 그 중요성을 되새겨 효율적인 행정운영을 할 수 있기 기대한다.
Ⅹ. 인 용 정 보 원
1) 강길수, 교육행정, 서울, 한국방송통신대학 출판부, 1983.
2) 김종철, 교육행정의 이론과 실제, 서울: 교육과학사1981
3) 김창걸, 교육행정학 및
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새 학교문화 풍토
1) 학교조직문화
2) 수업문화
3) 학생문화
4) 학부모·지역사회 문화
5) 교직원문화
(1) 새시대 교사의 역할과 자질
(2) 스승의 세 가지 되찾기
Ⅲ. 결론 및 정리
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조직의 성공을 가져오고 비효과적인 지도성은 실패를 가져온다고 했으며, 박용헌(1974)도 학교라는 조직체에서 학교장의 지도성은 학교조직의 유지 발전은 물론 교사의 근무사기와 학교조직 건강에 넓고 깊게 영향을 미친다고 하였다. 이와
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론하기
④ 현재 사회의 이슈에 대해 토론하기
⑤ 여가 활동 함께하기 등
6. 요약 및 결론
1) 요약
▶ 조직풍토란
조직 구성원이 조직 내에서 경험하는 총체적 조직 환경의 질.
▶ 조직적 특성
유치원, 어린이 집 모두 비슷한 조직적 성격을 갖
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조직을 중심으로], 국민대학교 일반대학원, 국내석사
6. 문현집(2009), 조직문화가 조직의 유효성에 미치는 영향[정부출연 연구기관을 중심으로], 인하대학교 경영대학원, 국내석사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 조직문화의 개요
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론, 사회적 존경과 자기실현의 욕구계층에서도 가능하다.
5/ 사람은 적절히 동기가 부여되면 자율적으로 일한다.
III. 아지리스의 미성숙 성숙이론
아지리스(C. Argyris)는 조직풍토의 측면에서 구성원을 미숙한 상태로 묶어 놓으려는 조직과 구
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론, 한국방송통신대학교 출판문화원
남민혜(2013), 호텔직원이 지각한 경력개발프로그램제도의 특성이 교육효과 및 이직의도에 미치는 영향, 세종대학교 석사학위논문
최문선(2014), 국내외 경력개발 연구 및 프로그램 동향 분석, 단국대학교
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론(組織理論)
1.개념
2. 조직의 원리
(1)조정의 원리
(2) 계층제의 원리
(3). 명령통일의 원리
(4). 통솔범위의 원리:
(5). 분업의 원리-Taylor 주창
(6). 적도집권의 원리
3. 조직의 유형
(1)거시적 분류
2). 조직의 구조
4. 조직의 풍토
1.조
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조직 운영비가 적게듬.
강력한 통솔 제 5장. 조직론
제1절. 조직의 개념과 특성
1.조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
제 2절 조직 유형론
1.Parson의 사회적 기능 유형
제3절.조직풍토론
제4절. 조직문화론
제5절. 조직
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