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학교 경영대학원 석사학위논문, 1998.
장재연, “한국 제지산업의 국제경쟁력 결정요인에 관한 연구”, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1998.
정갑영, 「산업조직론」, 서울 : 박영사, 1995.
정세열, “행정규제 개혁 및 경쟁 촉진”, 정책자문자
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학습성과 예측요인 규명’, 이화여자대학교 교육대학원 : 서울, 2013
· 여기스터디사이버평생교유원 평생교육론 강의안 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육과 학교교육
2. 평생교육에 대한 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학교 일원으로의 완전한 수용이 힘듦, 학교일과 동안의 자벌적 신청 불가, 교사와의 지속적 접촉이 힘듦, 학교방문시 자체 프로그램이외의 활동이 어려움.
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(
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론 / 송미섭외 / 형설출판사 / 2002
교육행정 및 교육경영 / 이상기외 / 형설출판사 /1998
행정학 교육워크숍
/ 김태영 외 지음 / 대영문화사 Ⅰ. 교육제도와 행정조직
1. 학교제도
2. 교육행정조직
Ⅱ. 교육자치제도
1. 교육자치제의 개
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론 상호간의 불신감의 장벽을 제거하여 그룹간의 긴밀화를 도모하는 단계이다.
⑷ 제4단계-조직의 목표 설정(organizational goal setting)
지금까지의 세 단계를 통해서 전반적인 조직발전이 이루어지는데 조직의 과거·전통·관행에 젖어있는 풍토
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학교 언론정보대학원, 2013. 서울
5.신봄. \"PR우수이론을 적용한 한국 정부부처 홍보조직의 PR수준에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 서강대학교 언론대학원, 2015. 서울 * 다음 문항에 답하십시오. (총 50점)
1. PR의 전술 가운데 퍼블리시티와
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학교의 교육 목적을 달성하기 위해서는 학교장이 학교경영의 최고 책임자로서 그 능력을 훌륭하게 발휘해야 하며 효율적인 지도성을 발휘를 통해 교육의 질이 더욱 높아 질것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교장 지도성의 중요성
2. 지
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학교 운영 성과에 대한 책임을 상급 기관에 대해서만 지던 차원에서 이제는 상급기관에 대한 책임은 물론 교육수요자에 대해서도 책임을 지는 교육의 사회적 책임인 책무성이 더욱 강화되고 있다. 이와 같이 그간의 교육개혁 정책을 통하여
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학교의 경영 측면에서부터 변화가 요구된다. 이러한 요구를 충족시키는 길은 이 글에서 열거하여 논의한 바와 같은 전제조건들이 교육행정조직에서, 학교교육에서, 학급에서, 학생교사행정가의 의식에서부터 새롭게 인식되고, 제시된 정책
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학교사회복지사는 학생들이 주도하는 회의를 조직하여, 모든 학생이 참여할 수 있는 안전한 환경을 조성하고, 학생들 스스로 문제를 논의·해결방안을 모색하도록 돕는다. 학생들은 토론을 통하여 왕따 문제의 심각성을 인식하고, 서로의 협
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