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학교ㆍ학급 경영론. 한국교육행정학회. 서울: 하우. 1995.
주철안 외. 부산광역시교육청 조직진단. 부산대학교 교육연구소. 2003
조성일·안세근. 지방교육자치제도론. 서울: 양서원. 1996
최창호. 지방 자치학. 서울: 삼영사. 1997
한국교육개발원.
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조직의 실태 ······································································································ 5
(1) 우리나라의 폭력조직
(2) 적발사례
5. 결 론 ················
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론
학교사회사업은 우리나라에서 생소한 개념으로서 널리 일반화되지는 못하였다. 사회구조 의 모든 틀이 뒤바뀌고 새롭게 형성되는 가운데 학교 조직만이 언제까지나 고정된 틀을 유 지 할 수는 없을 것이다.
학교체제의 구조가 시대의 변
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조직에서 일하는 구성원과 관리자에게 큰 도움이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 교재 : 이상미 외(2017), 『간호지도자론』, 한국방송통신대학교, 32~50쪽
- 기타 :
① 박오수(2015), 『조직행동』, 수문사, 525~526쪽, 534~536쪽
② 김성국(2008), 『
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학교폭력 정책의 혼선 및 중복을 막고 체계적이고 효율적인 정책이 수립되고 실시될 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
학교폭력은 여러 가지 원인에 의해 발생되고 영향을 받고 있다. 또한 학교폭력의 양상이 점점 더 대담하게 나타나고 있어 단순히
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론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983). 인사행정론. 서울: 박영사
- 이학종. 조직행동론 -이론과 실제연구- 서울: 세경사 * 학교경
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학교 조직 및 문화에 대한 요소, 그리고 이들의 상호작용의 요소 등을 고려하여 효과적인 협력방안을 마련해야 할 것이다.
[참고문헌]
이혜원 외, 학생권리와 학교사회복지, 한울, 2009
장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2
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학교가 얼마나 이를 잘 이행하고 있는가를 알아야만 국가적 차원에서 학교교육 개선을 위한 지원을 할 수 있을 것이다.
참고자료
이욱범, 교육기획론, 문음사,2003,
오만록.이용헌, 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부, 1995
정태
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조직론 한국방송통신대학교 2015
김문성, 행정학의 이해, 박영사, 2000.
백기복, 조직행동연구, 창민사, 2004.
임창희, 조직행동, 학현사, 2001.
조석준 외, 행정조직론, 한국방송대학교 출판부, 1995.
유광호, 관료제도론 : 이론. 역사, 실제, 대영문화
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인성특성보다는 직무자체에서 얻는 상황, 예컨대 성취감이나 작업의 본질적인 가치 등과 더욱 밀접하게 관련되어 있다.
7. 권위(권력)론
조직에서 의사결정, 지도성, 계층제 등과 함께 중요시 다루어진다.
권위를 학교목적을 위하여 다른 사람
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