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학교(초등교육)의 필요성
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 현황
Ⅳ. 초등학교(초등교육)와 학교붕괴
1. 학교붕괴의 의미
2. 학교붕괴 현상의 실태조사
1) 학교교육 붕괴 현상의 실재 여부와 구체적 현상
2) 수업붕괴의 실태
3) 생활지도 붕괴의
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구조적으로 변화시키지 않으면 개혁이 이루어지기 어렵다는 말이다. 여기에서 진정으로 “도와주는 행정 체제”가 자리 잡고, 단위 학교에서 교육이 효과적으로 이루어지도록 하기 위한 정책적인 개선이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
김
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학교 재량활동의 사례
1. 집중탐구를 통한 사고와 행동의 변화
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
2. 폐품 재활용하여 창의적으로 만들기
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효
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학교육 Ⅰ. 경제활동습관 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅱ. 약물오남용예방 학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 담배와 건강
2) 커피와 카페인
3) 술과 알콜
3. 효과
Ⅲ. 특별활동 학습자료(수업자료)
1
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수업 개혁을 이루기 위해서 무엇보다도 시급한 것은 교사들의 객관주의 철학이 구성주의 철학으로 먼저 변화되어야 할 것이다.
참고문헌
◎ 박홍렬, 관동대학교, 열린교육 운영의 개선방안에 대한 연구, 1998
◎ 열린교육의 이해, 한국열린교
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효과를 발휘하는가는 이 연구뿐만 아니라 수많은 연구들에서 이미 밝혀졌다. 조직의 효과에 영향을 미치는 수많은 변인들 가운데 리더십이 발휘하는 효과는 엄청나다고 본다. 특히 관료제의 성향과 전문직의 성향을 모두 내포하고 있는 학교
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수업 모형의 선정, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원
* 윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr/
* 윤인경(1997), 제7차 실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교원 대학교 실과 교육 과정 개정 연구 위원회
* 이현종(19
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청소년 리더십계발과 자기이해
4) 청소년 리더십계발과 의사결정
5) 청소년 리더십계발과 학습능력
6) 청소년 리더십계발과 조직관리
7) 청소년 리더십계발과 집단활동
8) 청소년 리더십계발과 인간관계
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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1) 목적형 교원양성과 임용체제 수립
2) 질 높은 수업을 위한 표준수업시수 설정과 교원배치기준 마련
3) ‘가르치는 일에 전념’할 수 있는 교원인사제도 마련
Ⅷ. 교육개혁(학교교육개혁) 관련 시사점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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학교에서는 교과경영 중심으로 학년을 초월하여 교육과정이 운영될 때 교과 목표 달성을 위한 조직과 활동이 체계적으로 그리고 효율적으로 이루어질 수 있다.
3) 체계적 발전 과제
학교경영은 교육목표 설정, 교육조직과 교육과정 구성 등의
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