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학교 중퇴의 사례
학교 중도탈락자는 무슨 생각을 하고 있으며 어떻게 소일을 하고 살까? 고민은 무엇이고 장래 계획은 있는가? 가정과 부모에 대해서는 어떻게 생각하고 학교는 어떠한 의미가 있을까? 이 같은 중도탈락 학생들의 의식과 생
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중퇴생이 받을 수 있는 훈련으로는 한국산업공단 소속의 전국 21개 직업전문학교에서 실시하는 기능사 양성훈련이 있다. 훈련기간은 일반과정(주간)은 1년, 특별과정(야간)은 3개월 혹은 6개월 과정으로 개설된다.
12.청소년증
1)청소년증이란?
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학교중퇴 청소년들에 대한 부정적인 사회적 인식의 변화를 꾀하기 위해 우선 학교중퇴 청소년들의 부모 교육이 필요하다. 아울러 학교중퇴 청소년들이 활동할 수 있는 축제나 발표회, 자원봉사 프로그램, 이밖에 다양한 활동의 장과 발표기
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중퇴생들은 학교에서 거부되었다고 느낀다.
⑤ 성취에 대한 동기화가 부족하다. 심지어는 학교에서 배우는 것이 개인적인 욕구와 관련이 없다고 느끼는 경향이 있다.
⇒ 학교에 대해 부정적 태도를 가지게 되고, 학교생활과 자신을 일치시
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학교생활의 흥미 상실’이 중요한 원인이라는 연구보고나 교실 붕괴 현상이라는 교육 현장의 애로점과 관련시켜 볼 때 시사되는 바가 크다.
더욱이 청소년 범죄는 여러 가지 적응상의 문제로 인해 학습장애나 비행에 연루되어 학교를 중퇴하
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학교 내의 인력으로는 전문적인 면이나 그 외의 다른 이유에서 부족한 면을 생각하고 사회복지를 하는 우리의 전문성에 이러한 문제를 조금씩 맡기고 있다고 볼 수 있을 것이다. 학교부적응에 관련된 여러 문제 중 심각성이 더한 중퇴에 대해
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학교 생활 중 수업시간을 꼽은 학생은 6.1%에 불과해 입시교육에 대해 부정적인 인식이 퍼져있고, 이러한 불만은 학교생활에 대한 낮은 만족도로 이어지고 있다.
, 이에 따른 학생들의 학교생활에 대한 불만은 중도탈락(제적, 중퇴, 휴학), 학교
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학교단위에서 이를 수행할 학교사회복지사의 역할이 점점 크게 대두하게 될 것이다.
이러한 역할수행을 위해 개선방안에서 제시했듯이 재정적. 제도적 개선안이 뒤따름으로서 미혼모 복지향상과 미혼모 자신이 심리적, 경제적 어려움을 극
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중퇴 청소년들을 위한 종합대책 수립, 학교 안에서 일어나는 폭력은 학교장의 책임으로 근절시킬 수 있지만, 학교 밖에서 일어나는 금품갈취, 폭행, 괴롭힘 등은 학교의 힘만으로는 어렵다. 방범대와 경찰의 조직적 활동과 철저한 단속이 꼭
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교사의 역할에 대해 간략히 서술하였는데 가장 중요한 것은 학생들에 대한 끊임없는 ‘관심’과 ‘사랑’이라 할 수 있겠다. 친구들과 공감대가 잘 형성될 수 있는 것은 서로에 대한 관심이 있기 때문이라 생각한다. 사람은 누구나 나에 대해
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