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학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문제이다
2. 교육목표와 내용 면에서
1) 통일문제에 대한 학생들의 관심과 흥미를 떨어뜨렸다
2) 통일교육의 기본 방향이 남북의 차이를 부각
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방향
2) 학습 집단 조직 방법
4. 수준별 학습 자료 제작?활용
5. 심화?보충형 수준별 교과 학습 결과의 평가
Ⅱ. 고등학교교육의 개별화학습
1. 개별화 학습의 의미
2. 개별화 전략
1) 결과에 의한 개별화
2) 자원 / 결과에 의한 개별화
3) 등
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바람직한 교사와 아동의 근면성 발달
2. 인지발달 이론의 소개 및 적용
(1) 삐아제(J. Piaget)의 인지발달이론
가. 기본가정
나. 지적 발달개념의 일반적 원리
다. 내용
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방향인지에 대한 의문을 제기하게 된다. 유니세프가 여성과 어린이의 교육과 인권향상을 위해 들이는 자금과 노력을 유아 사망률을 줄이기 위한 사업에 집중해서 더 많은 어린이들을 살릴 수 있다면, 이것이 유니세프가 궁극적으로 가야할
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학교 현장에 미치는 파장 등을 세심하게 파악하여 줄 것을 간곡하게 소망하는 바임
7.2. 개혁의 속도와 수순의 조절
□ 검토 의견
. 교육개혁이 실효성을 거둘 수 있기 위해서는 비전과 현실과의 조화가 필수적이라고 봄, 주제 발표의 내용은
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컨설팅의 방향.열린교육실행연구, 10, 2007.
오은경, 장학이론. 이화여자대학교 출판부, 1987.
조병효, 현대장학론, 교육과학사, 1991.
조병효, 장학론, 배영사, 1991.
주삼환, 장학론, 학연사, 1988.
주삼환 외, 교육행동 및 교육경영, 삼광출판사, 1995.&n
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방향
2. 퇴직금 제도의 기업연금제도로의 전환
1) 전환(퇴직금→기업연금)방법
2) 국민연금과의 연계
3. 기업연금 형태 : 확정급부형(DB형) 또는 확정갹출형(DC형)
4. 갹출 및 급여 관련
1) 갹출 주체
2) 갹출률 및 급여수준
3) 급여의 지급보장
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바람직한 독서 지도의 방향」이경미, 대구교육대학교 교육대학원 논문(2006) Ⅰ. 독서지도의 개요
1) 독서지도란?
2) 독서지도의 의의
3) 독서교육의 원리
Ⅱ. 독서지도의 필요성
Ⅲ. 독서 능력의 발달 단계
Ⅳ. 독서지도에서 교사의
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전망 및 대응방안 Ⅰ. 김대중정부의 공공부문개혁정책 평가
1. 공공부문 구조조정에 대한 평가
1) 공개와 경영진단을 통한 조직개편
2) 공공부문 인력의 대폭 감축
3) 권력부처에 대한 개편과 내부구조 조정에 대한 미세한 접근 필요
2.
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내용
(3) 논의의 한계
다. 제도 영역의 통합을 강조하는 논의
(1) 논의의 개관
(2) 논의의 내용
(3) 논의의 한계
라. 절충적 논의-다문화주의
(1) 논의의 개관
(2) 논의의 내용
(3) 논의의 한계
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