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참고 문헌
권대훈(2005), 교육평가, 학지사
배호순(2000), 교육과정 평가 논리의 탐구, 교육과학사
변창진 외 4(1997), 교육평가, 학지사 서론
본론
1. 교육평가의 의미
2. 교육평가의 최근 동향
3. 교육평가의 전망과 과제
결론
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방향
3) ‘교육방법 개선을 위한 지원행정 구현’ 기본방향의 실천과제
2. 서울교육 새물결 운동
1) 목적
2) 추진과제
3) ‘지식정보화 능력 함양’ 추진과제의 국제이해교육 관련 추진내용
Ⅶ. 국제이해교육의 지도상 유의점
Ⅷ. 국제
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토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
8. 연구 보고서법
9. 포트폴리오 법
Ⅷ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 현안
Ⅸ. 향후 미술과교육평가(미술교육평가)의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방향과 이념
1) 기본 방향
2) 추구하는 인간상
2. 개정의 특징
1) 교육 과정의 구성 방침
2) 교육과정 시행
3)편제와 운영
3. 학교급별 교육 목표
4. 편제와 시간 배당 기준
1)초등학교
2)중학교
3)고등학교
5. 7
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전망
공세원(1995) / 가족결손의 유형별 특징과 가족 정책의 접근 방안/ 한국인구보건연구원
공세권(1990) / \'한국가족의 기능과 역할변화\' / 한국보건사회연구원
김영화 外(2002) /「성인지적 가족 복지론」/ 양서원
김익균 / 『가족 복지론』 /
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학교 교육은 교육 공동체 구성원 모두가 합심하여 노력할 때 바람직한 방향으로 나갈 수 있다. 그럴 때 즐거운 학교가 되어 우리 아이들은 학교에서 신명나게 생활하며 바르게 성장해 가리라고 믿는다.
참 고 문 헌
박종렬(1999). 학교 경영계획
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방향
1. ‘쉬운 교과서’, ‘재미있는 교과서’, ‘친절한 교과서’의 개발이다
2. 교육과정 구현을 위한 다양한 자료가 실린 교과서이다
3. 교과서 편수 업무의 확대 및 지속성이다
4. 교과서 편찬 체제의 전환이다
5. 학습자 중심의 다양한
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방향성 : 대안교육문화운동
3.1. 두가지 목표 : 교육의 공공성 확보, 교육가치 성취
3.2. 방법 : 대안교육문화운동
3.3. 푸른복지사무소의 사업
3.3.1. `자연아놀자` 대안캠프 운영
3.3.2. 다양한 방법을 통한 운동
[6] `4.대안교육` 의 내용 원
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학교 현장에 정보소양과 관련된 교육을 위한 교사의 확보, 컴퓨터와 소프트웨어의 보급 현황, 추후의 지속적인 보급과 최신 자료 제공 등도 함께 논의되고 검토되어야 한다.
참고문헌
김영식 / 정보화사회의 변화와 대응, 동향과 전망, 1997
백
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학교(중등) 도덕교육(도덕과)의 학습내용
1. 1학년
1) 대단원 Ⅰ
2) 대단원 Ⅱ
3) 대단원 Ⅲ
4) 대단원Ⅳ
2. 2학년
1) 대단원Ⅰ
2) 대단원 Ⅱ
3) 대단원 Ⅲ
4) 대단원 Ⅳ
3. 3학년
1) 바람직한 삶
2) 가정? 이웃?학교 생활의 보람
3) 민주 사회와
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