|
시범운영방안은 반대여론을 감안하여 고심한 흔적이 보이기는 하지만, 현재 자립하는 사립고등학교가 아니라 자립할 사립고등학교를 대상으로 하기 때문에 반대여론에서 지적하는 문제를 해결하는 방향으로 여러 가지 새로운 규제를 추가
|
|
|
어떠한가?
사교육, 교육경쟁과열 등 한국교육문제에
근본적인 문제가 무엇인가?
고교 평준화로 교육경영에 미치는 영향은 무엇인가? 1. 정의와 등장 배경
2. 고교평준화 정책
3. 고교평준화의 주요쟁점
4. 고교평준화의 장단점
|
|
|
고등학교란?
2. 자립형 사립고의 도입배경
3. 교육적 의미와 가치
4. 자립형 사립학교 운영 관련 법적 근거
5. 실태조사
6. 추진경과
7. 자립형 사립고교와 일반고의 비교
8. 자립형 사립고 운영사례
9. ‘자립형 사립고교’ 정
|
|
|
시의 일반고는 제외.
③ 사례 : 계약에 의해 학교를 운영하는 미국의 차터스쿨, 재정 지원을 받으면서 자율경영을 할 수 있는 영국의 교부금지원학교.
④ 우리 나라의 예 : 1999년 영산성지고 등 특성화고교 6곳, 국악고등 예체능고교 9곳 등의
|
|
|
고교와 전문인재학교대안학교들의 시행 등이 현재 고교 평준화 정책의 보완 방안이 된다면 이에 대한 검토가 자세히 이루어져야 한다고 본다. 소위 외고라 불리는 특목고가 시행되고 있기는 하지만 과연 그 특수 목적 고등학교들이 본연의
|
|
|
고교평준화 제도에 대한 나의 의견 및 결론
1. 나의 의견
고교평준화에 대한 찬반론은 과거 고교평준화의 하향평준화라는 문제를 제기하면서 반대여론이 있었지만, 요즘에는 인권적인 측면에서 학생의 학교선택권을 근거로 또다시 뜨거운
|
|
|
고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
2. 자립형 사립고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
3. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 찬성하는 입장
4. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 반대하는 입장
5. 특목고 설립
|
|
|
시했다. 어려서부터 자신이 좋아하는 일을 해서 그녀는 너무 행복하다. 그녀의 자식들도 역시 엄마처럼 적성에 맞는 고등학교에 진학할 예정이다.
Ⅳ 결론
‘닭이 먼저냐? 달걀이 먼저냐?’ 고교평준화에 대한 논의도 이와 같은 닭. 달걀의
|
|
|
학교 교육과정의 파행적 운영
• 고등학교 간 교육격차 심화
〔사회, 경제적측면〕
• 재수생의 누적과 과열과외
• 학생인구의 도시집중
3. 고교평준화 정책의 기본방향
╋━━━━━━━━━━───────
|
|
|
고교등급제의 실태와 문제점
5. 최순영(2004), 3불법제화 고등교육법 개정안, 최순영의원실, 국회보 통권464호
6. 교육인적자원부(2004), 2008학년도 이후의 대학입학제도 개선방안, 교육인적자원부
7. 교육과정평가원(2001), 전국 고등학교 학력조사
|
|
메뉴펼치기
