|
학교폭력 현황 및 실태
1) 학교폭력 실태조사
2) 청소년 폭력 현황
3) 성별, 연령별 현황
4) 폭력의 유형
5) 폭력의 장소
6) 폭력의 영향 및 사후반응
3. 학교폭력 대응방안 제시
1) 가정
2) 학교
3) 사회
4. 왕따(집단따돌림) 개념분
|
|
|
왕따에 대한 심리학적 관점\", [왕따학교폭력의 실태와 대처방안] (서울 : 경희대학교 교육문제연구소), p.80～81
맺음말
따돌림이나 괴롭힘은 이미 오래 전부터 인간 사회에 끊임없이 존재해 왔던 고질적인 문제이다. 따라서 이러한 문제는 어
|
|
|
왕따ㆍ학교폭력 실태조사
정부는 이 달 중 학교장 책임아래 `집단 따돌림(왕따)`를 비롯한 교내 폭력 서클 등에 대한 전면 실태 조사를 실시하도록 각 학교에 지시했다고 3일 밝혔다.
정부는 이날 이한동 총리 주재로 교육인적자원분야 관계
|
|
|
학교폭력을 줄이기 위한 좋은 정책임에는 틀림없지만 지금 변한 점은 그다지 없는 것 같다. 학교폭력 신고 건수는 줄어들지 않고 있고, 일주일에 3~4번은 왕따로 인한 청소년들의 자살소식을 뉴스로 접하고 있다. 대책이 있음에도 줄어들지 않
|
|
|
학교와 가정에서 받는 스트레스에서 기죽어서 살아가는 학생과 반항심이나 누군가를 고통스럽게 해서라도 즐거움을 느끼고 싶어하는 마음으로 표출되는 학생이 만나 결국엔 학교폭력이나 왕따로 나 타나고 있다. 우리는 이런 스트레스속에
|
|
|
가해자를 양상하게 되거나 학교에 부적응하는 모습이 나타남으로 인생 잔체에 부적응적인 모습을 보일 수 있다.
이상에서 살펴본 바와 같이 개인 및 심리적인 원인에 대해 자기통제력을 조절할 수 없는 능력, 폭력성과 공격성에 대한 충동성,
|
|
|
왕따에 맞서는 학교, 좋은학교)프로젝트 등 많은 나라에서 학교폭력을 예방하기 위해 노력하고 있다.
6. 결론
우리는 앞에서 현재 학교폭력이 얼마나 심각한지 또 그에 대한 대응수준은 어떠한지에 대해 살펴보았다. 조사를 하면서 현재 학교
|
|
|
폭력, 당신의 아들, 딸이 무너지고 있다. : 1996. 박정온. 두레박
2. 논문
- 학교폭력 <현실과 대책> , 1996, 한국청소년교육연구소
3. 인터넷 사이트
- Daum 미디어 뉴스정보검색
- empas 뉴스정보검색
- 연합뉴스
- 사이버게시판
- 중앙일보
- 왕따
|
|
|
학교폭력과 왕따, 성인을 능가하는 범죄형태 등을 보면, 아이들의 인성교육에 대해 중요성이 더욱 강조되고 있다. 그에 따라 부모역할, 학교역할, 사회역할이 매우 중요하다. 어린이는 부모에게서 인성교육을 처음 배우기 때문에 부모역할이
|
|
|
학교폭력의 개념
1) 폭력, 학교폭력, 청소년 폭력의 개념
① 폭력
2) 학교폭력
3) 청소년 폭력
4) 왕따
Ⅱ. 학교폭력의 실태
1)용돈액수와의 관계
2) 지역별 학교폭력 피해율
3) 교급에 따른 폭력과 집단 따돌림 피해 경험율
4) 성별에 따
|
|
메뉴펼치기
