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폭력의 포괄적•개괄적 원인
2. 남편&아내 구타의 공통적인 원인
3. 남편&아내 구타의 차별된 원인
Ⅴ. 가정폭력에 대한 바람직한 예방 및 대응방안 모색
1. 예방적 차원에서의 대응방안
2. 사후처리 과정에서의 대응방
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학교폭력예방재단, http://www.jikim.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 의의
1. 개념
2. 발생 요인
3. 형태 및 유형
4. 특징
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 현황
1. 발생현황
2. 관련사례
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학교폭력을 방관하고 있다. 따라서 현대사회의 학교폭력 문제를 해결하기 위해서는 가정과 학교, 교사와 부모의 적극적인 개입이 필요하다. 교사와 학부모가 어떤 역할을 하느냐에 따라 학교폭력의 현황을 개선하고 가해, 피해 학생들의 건
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폭력이 가장 높은 비율로 발생하는 것으로 나타났습니다. 학교폭력에서 피해사실을 아무에게도 말하지 않거나, 부모님이나 선생님 보다는 친구들에게 이야기한다는 비율이 높게 나타났으며, 피해사실을 알리지 않은 이유로는 문제가 확대될
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학교의 역할
7. 아동학대에 대한 대책 및 예방
1) 아동복지 차원에서의 대응방안과 예방
① 아동학대예방센터의 증설 및 전문성 강화
② 관련 서비스 기관 간의 연계와 협력 체계 구축
③ 가족지원서비스의 강화
④ 아동복지 재
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폭력을 행사하고 있다고는 하나, 학생이 폭력을 행사하기까지의 배경을 살펴보면 그 폭력에는 그만한 이유가 도사리고 있다 할 수 있다. 이러한 배경을 살펴보아 학생의 욕구를 파악하고 이에 대한 사회복지사적 개입을 통해서만이 학교폭력
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이유 없이 폭력을 행사하고 있다고는 하나, 학생이 폭력을 행사하기까지의 배경을 살펴보면 그 폭력에는 그만한 이유가 도사리고 있다. 이러한 배경을 살펴보아 학생의 욕구를 파악하고 이에 대한 사회복지사적 개입을 통해서만 학교폭력에
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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 개념 및 유형
2. 학교폭력의 발생 및 심의 현황
3. 학교폭력이 미치는 영향
4. 학교폭력 관련 법 제도
5. 학교폭력 예방 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
부록 : 학교폭력 예방 프로그램 (시연용)
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학교폭력범죄의 의의
1) 개념
2) 특징
(1) 범죄행위의 특징
(2) 범죄자의 특징
(3) 피해자의 특징
3) 발생원인
4) 종류
5) 처벌법규
2. 학교폭력범죄의 실태분석
1) 발생현황
2) 관련사례
3) 대응상 문제점
3. 학교폭
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학교상담체계 발전연구” - 청소년 대화의 광장 - 1996
대구대 박사학위논문 - 1998
성민선 외 - 학교사회복지의 이론과 실제 - 학지사 - 2004
신미현 - 학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 연구 - 단국대 행정법무대학원 - 2004 오창순 - “학교사
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