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학교 폭력의 발생 원인
1. 가정 학교 사회에서 폭력에 대한 직접 경험
2. 매체를 통한 폭력의 간접 경험
3. 학생들의 문화시설과 여가 프로그램 부족
4. 교우관계의 불만
5. 개인과 집단의 대립에서 오는 소외감
Ⅳ. 학교 폭력의 실태 분석
1.
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폭력을 경험한 학생은 1/4이었으며, 1주일에 최소한 1번 이상의 학교폭력을 겪은 학생은 1/10이나 되었다. 또 이 조사가 이루어지기 전 3개월 동안 5명중 1명은 규칙적으로 다른 학생에게 학교폭력을 행사한 가해학생인 것으로 나타났다.
7. 학교
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학교폭력 예방과 상담. 학지사.
권이종(2003). 한국사회의 폭력실태. 청소년폭력예방재단.
박춘락(2005). 학교 폭력의 실태와 그 대책에 관한 연구. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위논문.
안용진(2007). 학교폭력의 유형별 발생원인과 대처방
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학교폭력에 대한 실태분석 연구, 고력대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
이은아, 초등학생용 공격성 척도 개발 및 타당화, 경성대학교 대학원박사학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위
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폭력예방재단에서 실시한 실태조사는 초중고등학생의 41.3%가 동급생이나 선후배에 의해 폭력을 경험한 것으로 나타났으며, 2007년의 형사정책연구원의 결과는 고등학생의 57%가 학교폭력을 경험한 것으로 나타났다. 또한 2005년 경찰청 연구에
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학교 , 2002.
정남용, 가정환경이 청소년 범죄에 미치는 영향, 조선대학교 법학연구소 , 2003
신기동, 현대 청소년비행의 실태와 그 대책에 관한 연구, 원광대 행정대학원,
석사학위 논문 2003
김태형, 청소년폭력의 실태와 대응방안에 관한 연구
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가해자나 피해자로 한 번 낙인찍힌 이들은 그로 인해 부정적인 영향을 받게 되고 그영향이 성인기에까지 미치므로 사후 측정하여 개입하지 않아야 할 것이다.
⑤ 학교폭력 태도의 변화는 학교폭력을 예방하고 발생가능성을 줄이기 위한 것이
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가해자인 학생들은 피해자가 되는 학생을 때리고 괴롭히며 자존심에 금이 가는 행동을 취하며 다른 친구들 앞에서 창피를 주고 주변에 있는 친구들에게 위화감을 조성합니다.
3.학교 폭력의 실태
3.1학생들의 자살생각 증가
학교 폭력에 대한
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학교에 다닐 수 있게 되는
그 날까지 최선을 다할 것입니다. 학교폭력이 사라질 때까지
함께 하자는 그 맹세를 결코 잊지 않을 것입니다. 서론 : 실태, 현황
본론Ⅰ : 청소년과 학교 폭력
본론Ⅱ : 학교폭력 대책 기관현황
결론 :
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폭력 대처 매뉴얼 - 학교폭력 예외는 없다, pygmalion999.blog.me/150130737356
2011년 학교폭력실태조사 결과 요약, blog.daum.net/ottokgi/15686290 1. 학교폭력 문제의 심각성
2. 학교폭력 실태
1) 학교폭력의 심각성에 대한 인식
2) 학교폭력 피해 경험
가
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