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학교폭력이 청소년들의 자살과 자살의 관념화에 영향을 미치는 주된 요인으로 지목받고 있다. 실제로 전국 학교폭력의 실태를 조사한 연구결과에 의하면 2012년 한 해 동안 청소년들의 약 12%가 또래에 의한 학교폭력피해를 경험하였다고 보고
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폭력을 대상으로 한 사이버폭력 특별법 을 신설하는 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
① 사이버폭력의 확산 속도와 피해실태를 고려할 때 특별법을 신설해야 한다.
85%
② 특별법까지 만드는 것은 지나친 규제 이므로 신설해서는 안 된다.
15%
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폭력의 개념 가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법
5. 현행 사회 정책 및 프로그램에 대한 평가
６．가정폭력에 대한 해결책 및 대안
II 학원폭력
1. 학교 폭력을 어떻게 정의하는 것이 옳은가?
2. 학교폭력 실태분석
3. 학원폭
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학교폭력이 청소년들의 자살과 자살의 관념화에 영향을 미치는 주된 요인으로 지목받고 있다. 실제로 전국 학교폭력의 실태를 조사한 연구결과에 의하면 2012년 한 해 동안 청소년들의 약 12%가 또래에 의한 학교폭력피해를 경험하였다고 보고
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학교폭력 예방과 문제 해결을 위한 대처방안 분석연구\"
이뿐새.2017.\"심리사회적 학교환경이 진로성숙도에 미치는 영향 -학교폭력 피해경험의 조절효과\"
문미숙.2012.\"학교폭력의 실태파악 및 학교폭력 예방요인 분석\"
- 진로교육
정철영, 정
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학교, 사회적 차원에서의 종합적이고 체계적인 협력체계 구축이 필요하다. 몇 가지 방안에 대해서 이야기하면 첫째로 지속적인 상담 실천이다. 학교폭력 가해자와 피해자는 지속적인 상담이 필요하다. 형식적인 상담에 치우치지 않고 청소년
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경험은 사라지지 않고 대학과 직장 등으로 이어지는 경우가 많아 우리 모두가 해결해야 할 문제이자 사회가 치유하기 위해 나서야 할 상처다. 가장 중요한 것은 학교폭력을 피해자 입장에서 생각하는 것이고 가해학생에게 상당한 수준의 처
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학교폭력예방교육을 집중 실시하고, 가해, 피해, 주변 학생들이 편리하게 학교폭력을 신고할 수 있도록 신고방법을 안내하며, 생활지도부장, 배움터지킴이, 담임 휴대폰 번호를 교실 내외의 적당한 곳에 부착하도록 한다. 설진국(2012)「학교
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폭력피해 관련 변인데 대한 국내 연구메타분석.중앙대학교 한국교육 문제 연구소
김은주(2016)초등학생의 교실관리 지각에 따른 학교폭력의 차이.한국초등교육 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력 가해경험
5.학교폭
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가해지는 체벌(언어적, 심리적, 물리적 폭력) 또한 포함하는 범위라고 정한 연구자(김성환:1999)도 있다.(박영신, 김의철, 학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동 특성 : 폭력가해 , 폭력피해 , 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로, 한국심
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