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피해 여성의 고백에서 성폭력을 당했다는 수치심만으로도 괴로운데 성폭력 사건의 조사 과정 및 가족에게조차 외면 당했을 때 겪었던 아픔이 얼마나 큰지 밝혔다. 또한 가해자들도 나와서 자신의 죄를 반성하며 충고하기도 했다. 내가 아닌
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피해자에게 커다란 트라우마와 상처를 남긴다. 학창시절에 경험한 집단 따돌림은 피해자, 가해자가 성인이 되었을 때도 직접적, 간접적인 영향을 미칠 것이다. 그렇기 때문에 학교 내 올바른 대인관계 형성 교육이 주요 교과 과정만큼 중요하
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학교사회복지가 필요하다.
더불어 현재 청소년들 사이에 발생하는 폭력과 왕따 문제, 가출, 교사 직권의 약화 및 체벌 관련 문제 등은 학교 안에서 일어나는 문제로 규정할 수 없다. 하나의 심각한 사회적인 문제로 지적되었고, 학교 자체가
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피해자에 대한 대책이 시급하다. 이들은 자살 위험군에 포함될 개연성이 높다. 그리고 사회생활에 대한 두려움 등 정신적 외상이 내재되어 있다. 다음으로 일탈행위 가해자 중 피동적 가담자들이다. 이들 또한 정신적 외상이 내재 된다. 마지
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학교에서 중학교로 진학하면서 학교 분위기, 교사와 또래관계 등에서 전환점을 맞이하게 된다. 학업에 대한 성취감이 증가하게 되며, 자아정체감을 확립하는 것이 중요한 과업이다. 이 시기는 부모와 자녀의 경계선 확립과 자녀에 대한 지원
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피해의식에서 벗어나 자신감과 자존감을 북돋우는 촉진제 역할을 할 수 있다고 하였다.
전문적인 상담프로그램은 피해자뿐만 아니라 가족프로그램도 필요하다.특히 근친 성폭력 피해와 아동 성폭력 피해의 경우 엄마의 역할이 매우 중요하
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가해자로 의심되는 사람의 이름, 성별, 나이, 주소, 전화번호
- 신고자와 아동 및 그 가족과의 관계
- 신고자이외에 학대사실을 확인해 줄 다른 사람의 이름, 전화번호
- 아동에게 어떤 일이 일어났으며, 아동이 입은 상처나 피해에 대한 설명
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입장에서 사물을 보는 것은 매우 중요합니다. 아이의 입장에서 아이가 어떻게 느꼈을 지를 상상해 보는 것은 아이들의 이야기를 잘 들어주고 아이의 행동을 이해하는데 매우 도움이 됩니다.
3. 아이에게 명확한 규칙을 정해 주십시오.
아무리
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폭력적이며 급진적으로 그 양상이 변해가고 있는 것으로 보았을 때 그러한 문제는 더 이상 간과되어서는 안된다고 생각한다.
인간은 사회적 동물이며 사회를 떠나서는 살아갈 수 없다라는 측면에서 왕따는 분명히 사라져야 할 사회적 병리
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폭력과 다를 바가 없다.
이처럼 인터넷 마녀사냥의 피해가 커지자 인터넷 마녀사냥의 순기능과 역기능에 대한 논쟁 또한 심화되었는데 이는 곧 표현의 자유와 프라이버시권 사이의 논쟁을 의미한다. 표현의 자유와 프라이버시권은 어떻게든
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