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피해 학생의 진술이 무시되거나, 가해 학생이 자신의 행동에 대한 책임을 회피하는 경우, 학교폭력 문제는 해결되지 않고 반복될 가능성이 높다. 특히 학교 내에서 가해 학생에 대한 징계가 형식적으로 이루어지거나, 피해 학생의 입장이 충
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학교폭력의 실태 분석 및 예방 대책에 관한 연구. 동국대학교 행정대학원석사학위논문.
김미경 (2016). 사회적 지지와 귀인 성향이 또래 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향. 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위논문.
김소영, 노강욱
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학교폭력의 실태를 정확히 파악하고, 사회적 합의를 이끌어내어 이 제도의 최대 수혜자가 될수도, 최대 피해자가 될수도 있는 학생들을 학교폭력의 위기에서 구해내야 할 것이다.
■ 참고문헌 및 URL
①참고서적
한상철 외(2003), [청소년 문제
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학교폭력 가/피해자부모교육 프로그램」, 정현주 외 2인, 한국청소년상담복지개발원, 2012
「학교폭력 예방 및 효율적 대처 방안을 위한 회복적 사법의 실천」, 이인곤, 가천대학교 법학연구소, Vol.8 No.3, p.185-216, 2015
2022년 1차 학교폭력 실태조
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으로부터 보호할 수 있을 것으로 생각된다. 그리고 학교사회복지사를 상주하도록 하여 학교폭력 피해학생을 대상으로는 학교사회복지 전문가적 입장에서 개별상담과 집단 상담을 병행 실시함으로써 심리·정서적지지 및 피해에 대한 압박으
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학교폭력 현황과 원인
2. 학교폭력 관련 정부의 정책
1) 학교폭력예방법
2) 교육부의 정책
3) 문재인 대통령의 입장
3. 정책의 문제점과 해결방안
1) 학교폭력예방법 관련
2) 교육부 정책 관련
3) 촉법소년 폐지
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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학교폭력 예방과 해결을 위해 학교사회복지사는 수시로 학생들을 개별상담 해야 한다. 평소에 학생들에게 많은 관심을 가져서 학교폭력으로 인한 피해를 최소화하고 가해행동이 조기에 중단될 수 있도록 하는 것이다. 학교폭력 피해학생을
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학교환경 요인
4) 대중매체 요인
4. 학교폭력 사례
1) 대구 중학생 자살 사례
5. 사례를 통해 바라본 학교폭력의 해결 방안
1) 학교의 다양한 자율적 예방활동 적극 지원
2) 유형별․학교급별 맞춤형 대응 강화
3) 피해학생 지원체계
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및 가해학생의 처분에 있어 자치위원회의 심의를 따르며, 학교폭력 사안을 심의하는데 핵심적인 역할)
③ 피해학생 보호에 관한 내용
· 피해학생의 치료비 부담에 있어 요양비, 심리상담, 조언, 일시보호의 비용은 가해학생의 보호자가 부담
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폭력 행위가 된다. 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다. 특히, 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학자 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기
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