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폭력 상담기관의 전화번호를 메모해 둡시다.
6. 심각한 폭력이 일어나는 위기상황인 경우 바로 경찰에 신고합시다.
7. 경찰은 가정폭력 신고가 들어오면 즉각 출동합시다.
8. 의사나 간호사는 가정폭력 피해자를 위한 적절한 조치를 취해줍시
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학교규칙을 어길 때, 교사의 지도를 듣지 않을 때 때려서 듣게 할양이면 교사의 지도가 왜 필요하고 교육의 전문성이 무슨 의미가 있겠는가. 더 이상 교육적 체벌, ‘사랑의 매’로 치장하여 인권을 짓밟는 일을 중단하고, 체벌을 허용하는 전
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, 송다영 외 저, 가족정책, 공동체 2011 1. 다문화 가족의 이해
2. 다문화 가족의 현황
3. 관련 정책 현황
1) 다문화가족지원법
2) 다문화가족지원센터
3) 폭력피해 이주여성 보호 지원
4. 다문화 가족 정책의 과제
참고문헌
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학교 단위의 이모티콘 경진대회, 학교 인터넷 수칙 제정하기 활동
Ⅱ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 한국문화정체성교육
세계화 시대를 맞이하여 주변국들과의 관계는 어떠해야 하며, 외국의 문화와 상품은 어떻게 수용하는 것이 바람직
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학교에서만의 문제가 아닌 직장 왕따 문제도 있고 사회에서 사람들이 모여 있는 곳이라면 어디에서든 일어 날 수 있는 문제임을 보여주기도 한다.
지금까지 위의 세 가지 사설들을 보며 내 의견을 적어 보았다. 더 이상 왕따문제는 특정한 누
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피해(광우병 시위로 인한)현황
2.1 폭력시위로 받은 피해
2.2 온라인상에서 받은 피해
3. 전의경 피해의 원인
3.1 시위대 차원의 문제점
3.1.1 전의경에 대한 잘못된 의식
3.1.2 변질된 시위문화
3.2 전의경 내부의 문제점
3.2.1 열악한
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학교안전사고
3. 침해내용별 분류
Ⅲ. 교권침해와 공권력
Ⅳ. 교권침해와 교원간 갈등
Ⅴ. 교권침해와 학교안전사고 피해
1. 교육활동과의 관련성
2. 원인행위자
Ⅵ. 교권침해의 사례
1. 서울K초등학교 현장견학 안전사고
1) 개요
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학교 출판부 1997 제2응집 성폭력(강간) 피해자의 심리현성 연구“.
이중석 한국 교원 대학교 1995년 “교수논총 11권”.
홍봉선·남미애. 2000. 《청소년복지론》양서원.
김상원. 1998. \"청소년 성문제 현황과 대처 방안.\"《보건주보》 제 1163호.
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피해학생과 가해학생에 대한 이해가 충분히 이루어져야 하기 때문에 집단 따돌림이라는 문제를 피해학생과 가해 학생 모두의 입장에서 파악을 해보고, 그에 대한 학생들의 의견을 서로 나누게 한다. 의견을 나누다보면 집단 따돌림에 대해
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입장에서의 기분과 대처방안
4
나에게 도움을 줄 수
있는 지원체계 찾기
따돌림 피해시 도움기관, 구체적인 계획표 작성
5
소집단 작업
나의 장점, 친구의 장점 찾기
친구야 미안해
6
동영상 시청
서로의 다름에 대해
7
학교 폭력법 안내
개정
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