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학교의 역할
학교폭력은 학교 안에서 발생하는 경우가 많다. 따라서 학교폭력을 예방하고 학생의 인권을 신장하기 위해서는 학교와 교사의 역할이 매우 중요하다.
첫째, 학교 내에서 인권 교육이 이루어져야 한다.
학교 내에서 이루어지는
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학교 부적응 등 다양한 문제를 학생, 학교, 가정, 지역사회의 통합적 접근을 통해 예방하고 해결하여 모든 학생에 대하여 건강하고 행복한 학교생활을 할 수 있게 하는 사회복지활동을 말한다.
3. “학교사회복지전문인력”이란 학생의 인권
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학교에 제공돼야 한다.
아울러 학교에서의 학생 지도상에 한계가 있으므로 지역별로 치료센터나 대안학교 및 관련 프로그램을 설치·운영해야 한다. 학교 현장을 제대로 이해하지도 못하면서 ‘병 주고 약주는’식의 어설픈 학생인권조례와
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어우러졌을떼 학교폭력은 예방되어진다 할 것이다. 학교폭력의 원인은 무엇인가?
지금까지 학교폭력의 현 주소와 원인을 살펴보았다.
학생의 인권신장을 위한 제언
이에 학교폭력 예방을 위한 몇 가지 제안을 하자면
맺으면서
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학교폭력시에 학생인권조례로 인해서 선생님들이 함부로 끼어들 수 없는 부작용도 내포하고 있다.
III. 결론
학생인권조례의 필요성은 존재하며, 많은 시도에서 학생인권조례가 통과되어 시행되고 있다. 학생인권은 날이 갈수록 신장되고 있
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학생인권 조례에서 가장 우려 되는 부분을 묻는 질문에서는 ‘7조 폭력으로부터 자유로울 권리(28.8%)’, ‘6조 임신·출산, 성적 지향 등 소수자 권리 보호(20%)’ 등을 꼽았다.
인권조례가 학교현장에서 교육활동에 어느 정도 영향을 줄 것인가
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폭력의 실태, 김종기,
2.안선욱, 청소년 폭력의 실태와 대책종합분석, 대한청소년의학회, 청소년폭력 예방재단, 삼성생명사회정신건강 연구소, 1998
3.학교폭력과 청소년의 인권신장, 백승한,
4.권이종, 한국사회의 폭력실태, 청소년폭력예방재
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인권
▷ 학교폭력관련 특별법 제정을 위한 입법활동
▷ 청소년인권신장 프로그램 연구 및 시행
▷ 청소년인권상 시상식 ▷ 청소년인권신장을 위한 국토순례대행진
② 학교관련 운동
▷ 부적응 학생을 위한 푸른교실 운영
▷ 청소년지킴이 봉
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1. 학생의 인권 - 수준별 교육과정이 바람직한가?
2. 학생의 인권은 존중되고 있는가?
3. 학교폭력 - 학교폭력이란 무엇이고 그 심각성은 어떠한가?
4. 학교폭력의 문제점은 무엇인가
5. 학생의 인권신장을 위한 학교사회사업
결론
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있다. 또한 정기적으로 학교를 방문(주1~2회)하고, 학교폭력 실태 파악 및 문제, 피해학생 면담 및 선도의 임무를 수행한다.
⑤학교폭력 안정구역 설정
초, 중, 고교 학교주변 일정지역을 학교폭력 안전구역으로 설정하여 등, 하교시간 등 취약
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