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폭력가해와 피해경험에 미치는 영향>
김명자. 2001. <중학생의 학교폭력에 영향을 미치는요인> 정신간호학회지.
권이종 청소년학연구 2000 <학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구
-단행본
교육심리학, 임규혁,
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따돌림의 심리사회적 요인에 관한 연구\", 중앙대학교 사회복지대학원, 2019
이은주, \"학교폭력과 집단따돌림 실태 및 대응방안\", 한국청소년정책연구원, 2021
최은진, \"가정환경이 아동 집단따돌림에 미치는 영향\", 한국아동복지학회, 2020
김
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학교폭력 예방교육」, 예문사, 1999.
ｏ 박준희 역, 학교폭력, 정민사, 1984.
ｏ 청소년폭력예방재단 - 청소년폭력 예방을 위한 학부모 교육교재 1998
ｏ 청소년폭력예방재단 - 집단따돌림의 실태와 대처방안 1999
ｏ 청소년폭력예방재단 - 학교폭력
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학교 대학원
임종선(2015). 학교폭력 예방 프로그램 및 재발 방지 프로그램의 효과에 관한 질적 사례 연구 : A지역 학교폭력 가해학생 사례를 중심으로. 석사학위논문. 충북대학교
임준기(2015). 학교폭력 예방을 위한 경찰제도 개선 방안. 석사학
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학교폭력 : 어떻게 도와줄 것인가/청소년위원회/2005
학교폭력에 관한 학교사회사업적 개입 연구/신미현/단국대행정법무대학원/2004
청소년폭력예방재단
학교폭력해소를 위한 바람직한 정책방안/신순갑/청소년보호위원회/2002
학교폭력의
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학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화 방안」육아정책연구소
Ⅲ. 결론
학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이
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방안은 학교폭력 청소년을 직접 대상으로 그들에게 사회적 유해환경조차도 극복할 수 있는 내인성을 신장시켜주는 프로그램을 적용하는 것이다. 그리고 이러한 프로그램은 주로 학교폭력의 발생지역이며 강력한 촉발요인을 제공하는 학교
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폭력에 대한 경찰의 대응방안에 관한 연구」, 동아대 대학원. 2008. 152p.
Ⅴ결론
학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유일, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요 및, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력
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따돌림의 종류
a. 학교에서의 따돌림
b. 직장에서의 따돌림
c. 그 밖의 집단 따돌림
라. 집단 따돌림의 유형과 방법
2. 집단 따돌림에 깔려 있는 심리와 대처 방안
가. 집단 따돌림의 주체들인 가해자, 피해자 그리고 방관자의 심리
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폭력이 사이버폭력으로, 반대로 사이버폭력이 물리적폭력으로 이어질 수 있음을 짐작할 수 있게 하는 부분이다.
여기서 우리는 학교폭력의 예방 및 감소방안으로 사이버폭력을 예의주시할 필요가 있다.
학생 스스로가 사이버폭력 피해자가
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