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학교주변 폭력 실태 및 유형에 관한 연구』 (1996) 치안연구소
『학교주변 폭력의 실태와 대책』(1997) 한국형사정책연구원
『폭력은 싫어요-학교폭력예방과지도』(1996) 청소년폭력예방재단
『초등학교 학교폭력 실태조사』(2002) 서울특별시
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다.
특히 응답 학생의 1.7%만 학교폭력 신고 전화인 117센터 이용률을 보였고, 상담과 지원 등 원스톱 기능의 Wee센터 의존도는 0.6%로 예방과 치유를 위한 근본적인 대응책 마련이 필요한 실정이다.
제주도 교육청 관계자는 이번 조사 결과에 대
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학교폭력 예방 및 대책활동은 법률과 제도만으로는 완벽하게 해결해 나아갈 수 없다. 따라서 급격히 변화되고 있는 사회현상 속에서 우리 실정에 맞는 학교폭력 예방 및 대책활동 프로그램의 사용도를 높이며, 공공의 이미지개선의 효과를
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, 2004) , p.110
.청소년폭력예방재단, 1996.김상순, 기정남, 김연화,박경민 외 공저,
.한국청소년 개발원 , 『청소년 폭력에 관한 의식 및 실태 조사연구』, 한국청소년 개발원, 1995.
.청소년 폭력 예방 재단 (상담 자원 봉사 교육 자료집, 1996)
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프로그램 및 건전한 청소년성문화 정착과 학교폭력예방상담, 대안학교까지도 운영하고있 다 아울러 지역주민들에게는 평생교육, 생활체육, 여가선용을 위한 문화활동 프로그램을 실시하고 여러 시설들을 주민편익시설의 장으로도 활용하고
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학교폭력예방재단)
- http://www.uri-i.or.kr (학교폭력피해자가족협의회)
- http://www.ttastop.org (학교폭력대책국민협의회)
- 2007 학교폭력 실태조사 보고서 (청소년폭력예방재단)
- 학교폭력 “어떻게 도와줄 것인가” (청소년위원회, 한국청소년상담
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학교폭력 청소년 당사자를 위한 원조 방안
① 개별적 프로그램
주장훈련: 주장행동의 능력을 행동시연이나 모델링 같은 기법을 활용하여 강화하는 것
역할연습: 개인의 행동능력을 발전시키기 위한 것으로 조사, 실험 역할의 변화, 개선,
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가출 문제
5.청소년 학교폭력 문제
6. 청소년 컴퓨터(인터넷)중독 문제
Ⅲ. 청소년문제의 제도적 해결방안(기타)
1) 어려운 청소년 지원강화
2) 청소년 유해환경 정화
3) 청소년비행의 예방 및 계도
기타, 개인적 견해
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학교폭력은 가해자와 피해자뿐만 아니라 자신과 관련된 교사, 학교, 또래 학생들이 적극적으로 개입하고 방관하지 않는 데서 시작된다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 종류
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력 예방 프로그램
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실태
가. 주요현황
나. 운영실태
다. 극복방안
3. 보호대상 청소년별 현황 및 실태
가. 청소년 가출
나. 청소년의 성(性)
다. 청소년 폭력
라. 청소년 아르바이트
마. 학업중단(학교부적응) 청소년
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