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적자생존식의 비교육적인 도태체계, 퇴폐적 향락문화, 가족기능이 활성화되지 않는 문화에 파묻혀 있다. 1. 학교폭력의 문제점
1) 개인적 수준
2) 가정적 수준
3) 학교(교육적) 수준:
4) 사회적 수준
2. 학교폭력에 대한 개선방안
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, 체육청소년부, 서울, 1992. I. 연구문제 및 방법
II. 이론적 배경
1. 청소년 폭력의 개념
2. 청소년 폭력에 관한 이론
3. 청소년 폭력의 원인
III. 청소년실태와 현황 및 특징
IV. 청소년 폭력에 대한 대처방안
V. 토의 및 결 론
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대한 개선방안을 요약해보았다. 사실 이 주제는 하나의 논문의 주제가 될 수 있을 만큼 현 한국교육은 총체적인 문제점은 가지고 있다. 유아초중고대학 교육에 이르기까지 한 인간을 교육하는 문제는 그 중요성을 아무리 논해도 모자랄 것이
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폭력의 개념과 기본유형에 관한 연구」
1999, 권세경 「가정폭력에 대한 연구」
2000, 김정원 「가정폭력 실태에 대한 연구」
http://usnb.uspolice.go.kr/frame4/sub4_01_02.html
http://www.ihonclinic.com/criminal/import.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가족문제
1. 개념정의
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대한 인식이라는 테두리를 훨씬 뛰어넘어 그것의 감성과 의지력을 동시에 제공해 주는 총체적 경험을 말한다. 누군가에게 가치 있는 사람으로서 인정되고 존중받은 경험이 생동감 있게 주어지면, 또 다시 다른 사람을 그렇게 대해 줄 수 있는
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