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학교에서는 이들이 청소년기에 겪을 수밖에 없는 수많은 갈등과 혼란 등의 어려움을 슬기롭게 해결할 수 있는 힘과 방법을 길러주는 일이 무엇보다도 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 또래상담 훈련프로그램과 학교폭력예방
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학교폭력인식 및 대처역량프로그램
학교폭력! 멘사에 도전하다
퀴즈게임을 통한 학교폭력의 유형과 심각성을 알아본다
학교폭력예방 영상을 통해 재밌고 쉽게 접근하며 자세한 학교폭력의 법률적 용어나 조치에 대한 내용을 사다리게임을
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창의적기획과문제해결 ) 학교폭력 예방 프로그램 ‘멈춰!’ 캠페인에 대한 개선방안
전국 각지에서 진행되고 있는 학교폭력 예방 캠페인
전국의 많은 학교에서 학교폭력 예방 캠페인이 진행되고 있으나, 실효성에 대한 의문을 가지는 사람
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프로그램 구성단계
1) 자조집단 프로그램 구성도
자조집단은 프로그램의 특성에 따라 학교를 중심으로 가정, 지역사회로 연결되는 형식으로 구성된다.
2) 자조집단 구성단계
학교가 자체적으로 학교폭력예방 프로그램을 운영할 수 있도록
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프로그램을 구성했다.
프로그램의 기획은 특히 보건 과목의 관점을 접목하는 것에 초점을 두었다. 보건 과목에서는 학생들의 건강과 신체적, 정신적 안녕에 관한 내용을 다루기 때문에, 이러한 내용을 바탕으로 학교폭력 예방 교육 프로그램
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프로그램 실행 세부계획
1) 프로그램 참여자 및 자원봉사자 모집 계획
본 프로그램은 **시에 거주하고 있으며 해당 시내에 소재한 중고등학교에 재학중인 학생을 대상으로 한 프로그램으로서 학교폭력 예방프로그램 참여자와 자원봉사자 사
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학교폭력에 대한 대안(Ⅰ) : 외국”
2. 학교폭력 예방 자료-교사용 지도지침서(2002.9) “폭력없는 학교를 위하여...”
3. 인터넷 : www.naver.com 지식검색
4. 태화기독교사회복지관 (2000) “태화청소년 집단 프로그램 매뉴얼”
5. 청소년 복지론. 홍봉
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프로그램 연구소가 설치되어 태권도가 국민 무도스포츠로 활성화 할 수 있도록 정부의 적극적인 지원이 있어야 한다고 사료된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 예방 및 대책을 위한 태권도 교육프로그램에 대해 논해 보았다. 인간
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프로그램 소감문
- 사후설문지 작성
색도화지
소감문
사후설문지
종결
10분
-session 평가서 작성
-단체사진 촬영
-복지관 홍보
평가서
카메라
홍보지
7.평가계획
① 사전평가 : 프로그램 시작
번호
내용
매우
그렇다
그렇다
보통
그렇지
않다
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학교 내외 학생 생활지도에 전문적인 노력을 기울일 수 있으며, 또한 폭력 예방에 관한 다양한 프로그램을 도입하고 실행할 수 있을 것이다. 이와 더불어 학교폭력 문제에 대하여 학부모나 그 밖의 지역사회 인사들과 항상 열린 마음으로 대
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