|
폭력은 다양한 폭력 유형과 결합해 나타나며 최근 N번방 사태와 같이 범죄 수준에 이르는 상황으로까지 나아가기도 하므로 눈여겨보아야 할 학교폭력의 양상이다.
2) 대응 사례 및 예방프로그램
사이버 폭력의 경우 학교폭력 온라인 지원 시
|
|
|
학교갈등의 개념
Ⅲ. 학교갈등의 기능
Ⅳ. 학교갈등의 피해
1. 쓸데없이 시간을 낭비한다
2. 갈등으로 인하여 의사결정이 왜곡된다
3. 교육자들의 사기를 꺾는다
4. 물질적 손실이 커진다
Ⅴ. 학교갈등의 실태
1. 학생
2. 교원
Ⅵ. 학
|
|
|
폭력』한국 학술정보, 2006
서울특별시 자녀 안심운동 서울 협의회, 『청소년 문제행동의 이해』,2000
이순래, 『학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구』, 2002
한국 청소년 교육 연구소, 『학교 폭력 : 현실과 대책』, 1996
엄명용, 송민경 『
|
|
|
예방사업이 선행되어야 한다.
2) 아동학대의 정의와 범위가 규정되어야 한다.
3) 아동학대와 방임에 관련된 법 절차를 강화해야 한다.
4) 아동학대 신고제도가 필요하다.
5) 학대받은 아동의 신체적,심리적 회복 및사회복귀를
|
|
|
실태조사 연구, 2001.
- 청소년 폭력 실태 조사, 청소년 보호위원회, 2004.
- 교육 인적 자원부 보도자료, 2005.3.4.
- 동아일보, 2005.4.16.
- 동아일보, 2005.5.3.
- http://www.uri-i.or.kr.
- http://www.ttastop.org.
- http://www.bluenetizen.org. 1. 학교폭력 연구의 필요성
|
|
|
록 유도하는 방안이 강구되어야 할 것이다.
③ 지역사회의 연계를 통한 여러 가지 자원을 효율적으로 이용해야 한다.
특히 지역사회의 청소년 상담기관 및 학교, 복지관, 기업체등의 학교폭력 예방 프로그램의 참여를 확대 시킨다.
④ 학교폭
|
|
|
시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
|
|
|
학교 폭력
Ⅰ. 학교폭력이란?
Ⅱ. 청소년에게 폭력의 영향을 주는 요인
Ⅲ. 학교폭력의 유형
Ⅳ. 학교폭력 피해, 가해, 방관학생의 특성
Ⅴ. 학교폭력의 실태
Ⅵ. 실제 사례
Ⅶ. 학교폭력 대처방안
Ⅷ. 학교폭력 예방프로그램
Ⅸ.
|
|
|
학교폭력 피해경험 후의 정서적 상태
(8) 학교폭력 가해경험 후의 정서적 상태
(9) 학생들간의 폭력 사례
7) 일진회
(1) 학교폭력 서클-일진회
(2) 일진회 개념
(3) 일진회 실태 및 폭력사례
(4) 학교폭력 자진신고기간
(5) 교사들의
|
|
|
록 하였다.
(7) 학교환경에 대한 개입
대상학생에 대한 간접적 개입차원에서 그리고 또 다른 피해학생을 막기 위한 차원에서 학교환경에 대한 개입으로 학교폭력 실태 및 교우관계조사를 통해 현황을 파악하고 지역사회자원을 연계하여 건
|
|
메뉴펼치기
