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학교폭력 특별단속 기간동안 일진 등 불량서클 563개(6,196명)를 확인하였다.
그러나 학교폭력의 원인은 앞서 살펴본 바와 같이 개인적, 가정적, 사회·문화적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 학교폭력의 해결은 가정과 학교, 지역사회
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학교 폭력에 대한 이론적 개관: 인권친화적 학교 폭력 예방 방안 개발의 기반 조성을 위하여.
- 한국교육개발원: 교육정책네트워크 정보센터(2013. 3호). 학교폭력 실태조사 현황 및 개선방안 - 조사 참여율 제고 및 결과 활용 방안을 중심으로.
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학교폭력이 없는 학교를 준법우수학교로 선정하여 자부심을 심어주는 활동을 하고 있다.
▣ 결 론
청소년 폭력은 인간의 존엄성을 파괴하고, 생명의 소중함을 무시하는 행위이다.
최근 학교 내외에서 발생하고 있는 청소년들의 폭력은 다양
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학교폭력의 대책
1.한국사회 학교폭력 예방 프로그램 현황 박효정(2007),“학교폭력 예방 프로그램 연구”,한국교육개발원
우리나라 학교폭력 예방 프로그램은 시우보우, 무지개 프로그램, 내가 바로 지킴이, 헬핑 프로그램, 작은 힘으로 시작
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학교폭력 예방 및 대책을 위한 부모 교육 실시
- 원장은 학부모를 대상으로 하여 학교폭력의 예방 및 대책 등을 위한 교육을 학기당 1회 이상 실시해야 한다.
- 학교폭력 예방교육을 실시할 때에는 학교폭력의 징후 판별, 학교폭력 발생 시의
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폭력 피해의 가능성이 높다고 말할 수 있다. 학교 폭력에 대한 이해와 상담지도
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 원인
(1) 간접적 원인
(2) 학교폭력의 직접적 원인
3. 학교 폭력의 실태
(1) 학교폭력의 발생 현황
(2)
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학교 폭력에 대한 대처방법이 아주 미흡하다고 할 수 있다. 학교에서는 학교의 이미지 손상이라는 이유로 폭력이라는 것은 자기학교에서 일어나지 않는다며 계속해서 숨기려고만 하고, 이로 인해 가해자와 피해자가 나오더라도 사례에서도
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학교폭력의 문제를 해결하기 위해서는 총체적으로 접근하여 학생 개인의 문제 뿐 아니라 가족적, 사회적, 문화적인 시각에서 이해하여 그 해결방법을 모색해야 할 것이다.
그리고 학생들이 이유 없이 폭력을 행사하고 있다고는 하나, 학생이
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학교폭력예방재단, http://www.jikim.net Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교폭력의 의의
1. 개념
2. 발생 요인
3. 형태 및 유형
4. 특징
Ⅲ. 학교폭력의 실태 및 현황
1. 발생현황
2. 관련사례
3
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학교에서 발생하는 크고 작은 따돌림 사건이나 친구들과의 싸움, 나아가 학교 폭력의 원인이 되는 것은 아이들의 과도한 스트레스 때문임을 알 수 있었다\"며 \"어린이들에게 자유롭게 삶을 결정할 수 있는 권리와 놀 권리 등을 보장해 주는
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