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학교주변을 순찰하며 필요하면 경찰과 동반하여 활동하게 하는 것도 바람직하다고 본다. 학교폭력 자원봉사위원으로 위촉된 인사들에게 가산점을 주어 사회적 특혜를 제공하는 것도 자원봉사 활동을 활성화하는데 도움된다고 본다.
5) 교내
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학교보내기켐페인에 대해 살펴보겠다.
1)스쿨폴리스제도
스쿨폴리스는 전직경찰및 교사가 2인1조로교내 상담실에 등에서 제복을
착용한채 근무하면서 교내순찰및 학생 지도 ,순찰을 하는 담당하는 제도를 뜻한다.
최근 학교 폭력에 가담하는
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슬러, 법률관계 교사), 학교와의 연계방법, 교내폭력에서 절도, 협박, 마약음주문제 등의 대응방법에 대한 훈련을 실시하며, 상급코스(1일 8시간, 3일간)에서는 총기를 가진 학생 등 위험상황에의 대응방법에서 학생들의 다툼을 비폭력적으로
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폭력
- 다른 사람에게 상해나 피해를 입히기 위해 사용되는 물리력을 뜻한다.
- 자신의 이익을 관철시키기 위해 힘과 권력의 부당한 사용 역시 폭력에 해당된다.
학교폭력
- 폭력이 학교라는 공간적 개념과 결합된 것
- 교내폭력, 학교주
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학교경찰(스쿨폴리스)제도 찬반의견
@도입하자는 측의 논거로는
1. 일진회와 같은 학교폭력을 근절하기 위해서는 불가피
2. 전직교사와 경찰관이 자원봉사자로 참여하기 때문에 선진제도임
3. 학교내 폭력을 사전예방하고 문제학생들의 선
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학교폭력 피해를 경험한 청소년의 학교적응에 대한 현상학적 연구. 국내석사학위논문 대전대학교 상담대학원.
이은희(2009). 학교요인과 학교폭력 피해 경험이 중학생의 등교공포와 교내폭력 심각성 인식에 미치는 영향연구. 한국청소년연구,
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폭력행위에 대한 학급 규칙 제정
- 피해 학생과 모범 학생의 결연을 통한 피해 학생 보호
B. 학교 수준
- 학교교칙에 집단 따돌림의 정의 및 처벌 조항 명시
- 피해학생의 학급이동/폭력 학생의 격리 및 피해 학생에 대한 접근 금지 명령
- 교내
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학교폭력 근절에 매우 기여할 것이다
② 학교내 교사에 의한 또는 학생 사이에서의 성폭력/성추행 근절에 기여 할것이다.
③ 교내 불량서클 (일진회 등) 활동 및 금품갈취 행위등의 근절에 매우 기여할 것이다.
④ 집단따돌림등의 문제가 줄어
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학교와 적극적으로 협력적 관계를 형성하여 사회복지에 대한 이해와 관심을 가지도록 노력해야 할 것이다.
㉡사회복지개입
사회복지사는 학교 안팎에서 발생하는 실태를 정확히 파악해야 하며 교내폭력의 피해학생은 몇 명인가, 폭력의 양
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학교만들기 프로젝트’를 통하여 잠재된 ct에게 예방차원의 프로그램 제공과 함께 왕따 학생에 대한 다각적(교사-학부모) 접근을 시도하여 이러한 문제들을 해결할 수 있으리라 생각된다.
(3) 청예단(청소년 폭력예방재단)
청예단이 2001년 10
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