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학교운영위원회에 제출할 기한을 10일~15일 정도로 조정하여 학교교육계획서 작성시기와 맞추는 것이 효율적이라 생각한다. 학교운영위원회에 제출할 기한을 조정함으로써 시차에서 오는 연계성 문제를 해결할 수 있고 행정력의 낭비요인도
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학교 컨설팅은 이렇게 학교안에서의 개혁에서 더 나아가 사회에서도 큰 의의를 지니는데 학교에 대한 시대적 요구에 부응하여 학교 구성원들의 주체적 역량을 길러줄 수 있는가 하면 학교 지원을 전문적으로 해줌으로서 교육행정기관의 본
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교육 정책의 원칙
2.1. 자율 대 참여
2.2. 효율과 형평
III. 교육 정책의 대안
3.1. 고교평준화 정책의 극복
3.2. 학교 간 경쟁의 촉진
3.3. 학교 행정체계의 개혁
3.4. 학교 인사제도의 개혁
3.5. 학교 재정제도의 개혁
3.6. 과열된 입시경쟁과 과
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교육 행정
1. 교육행정이란 무엇인가
2. 교육행정의 조직
Ⅳ.학교조직의 특성
1, 학교조직은 사회적 기관이다.
2, 학교조직은 그 규모가 다양하다.
3, 학교조직은 관료적 성격을 지니고 있다.
4, 학교조직은 많은 인적자원을 요구
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교육조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교, 김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출판부. 1999) A. 조직의 개념
1.조직의 중요성
2.조직의 정의
B. 공식조직과 비공식 조직
1.공식조직과
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학교운영위원회의 운영을 위해서는 구성원들의 자질 문제가 상당히 중요하다고 생각한다. 학교운영위원회의 설립목적을 진정으로 이해하고 학교에 대한 애정과 개혁의지가 있는 사람이 위원으로 선출되어야 마땅하다. 끝으로 교육행정기관
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학교장이 정한다.
따라서 보직교사의 명칭이 다양화되는 추세이고 학교의 특성에 따라 업무의 분장도 세밀하고 전문화되고 있다. 예컨대, 전통적으로 내려오던 교무, 학생, 연구, 학년부장 등등은 공문서 처리와 교육계획 추진과정의 행정적
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교육이론과 교육이념을 토대로 하여 새로운 장학개념을 도입하려는 노력(교수-학습 개선을 위하여 제공되는 지도 조언) 1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
3. 장학의 영역
4. 장학의 유형 및 형태
5. 학교컨설팅-컨설팅장학
6. 장학이 발전방
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교육자치와 울산 광역시 학교교육의 개혁 과제, 울산대학교, 1997
◎ 김도희, \'삶의 질\' 환경변화와 행정조직의 변천 : 울산광역시 행정조직을 중심으로, 한국행정학회, 2001
◎ 권상준, 지방도시론, 박영사, 1998
◎ 민덕기, 울산지역 중소기업
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교육기관의 경우에도 교육시장의 개방에 따라 학교를 둘러싼 환경의 변화는 격심해지고 있다.
③ 환경의 복잡성과 안전성에 따른 조직의 구조(Hoy 와 Miskel(1987))
복잡성
안전성
조직의 구조
단순
안정
집권화된 행정구조, 표준화된 작업과정
복
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