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학교 폭력에 대한 이론적 관점을 교재와 여러 문헌들을 통해 설명하고 언어폭력 개입을 위한 전략을 설명하였다. 그리고 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해서 정리해 보았다. 학교폭력 대처법이 제정, 시행
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는 개인적 경험 및 이를 통해 배우고 느낀 점
[소통의 첫걸음, 갈등 해결과 모의 토론의 교훈]
중학교 시절, 학급 내에서 발생한 어려운 갈등 상황에 직면했을 때, 저는 문제를 해결하기 위해 중재자의 역할을 자처하게 되었습니다. 서로 다른
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학교에 대한 신뢰 그리고 자신들이 가장 보호받고 권리를 존중받으며 그 권리를 충족해주는 곳이 외부가 아닌 실질적으로 아동들이 학습하는 공간인 학교가 되어야 한다는 것이다. 외부에서 아동들의 문제를 충족시키고 소외된 부분에 대해
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것이 필요하다.
코로나19가 특수한 사회환경의 변화인 만큼 기존의 학교 사회복지 제도로는 모든 것을 케어하기가 어렵다. 따라서 코로나19라는 특수한 상황으로 인해 발생하는 학생들의 어려움의 조사, 피해아동 및 가정의 발굴, 문제해결책
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학교폭력 대처법이 제정·시행된 지 10년이 훨씬 넘었다. 그러나 국내 학생들은 여전히 학교 폭력에 노출되어 있다. 이미 학교 폭력에 노출된 아이들은 회복하기 힘든 흉터를 갖게 되므로 정확한 원인을 파악하고 사전에 예측하고 예방하는 것
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학교 자기소개서
1. 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학
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육 프로그램을 제공해야 한다. 이러한 학교 사회복지 프로그램을 제공함으로써, 한 부모 가정과 취약계층이 많은 초등학교의 학생과 가족들이 꾸준히 성장하고, 학교생활에서 성취를 이룰 수 있도록 도울 수 있다.
(2) OO초등학교 학교사회복
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학교 프로그램의 선택한 이유, 구성 상 강점과 이유
(1) 선택한 이유
우리가 살아가는 데 있어서 음악은 빠질 수 없다. 인간은 본질적으로 대
부분 음악을 즐기며, 기악을 연주하려는 욕구를 가지고 있다. 기악 지도
의 기본 방침에서 자발적 활
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학교의 학교사회복지와 관련하여 지원할 내용은 다음과 같다.
(1) 자아발견
자기 자신을 개방하고 자신의 생각 , 느낌, 행동, 능력 등의 특징에 대하여 새롭게 통찰하여 묻혀지고 왜곡되어 있는 자신을 새롭게 발견하여 자신에 대해 눈뜨게 하
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제도적으로 도입되기 위해서는 교육과학기술부 및 보건복지부 관계자, 그리고 사회복지학계에서 함께 힘을 기울여야 할 것이다. 중요한 것은 제반 학생의 문제해결을 위해 학교사회복지가 필요하다는 것을 모두가 인식하고 있어야 한다.
2.
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