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문제점과 갈등이론의 등장
1. 기능주의 이론의 문제점 제기
2. 갈등이론의 이란 무엇인가?
3. 재생산론
4. 갈등론적 설명의 문제점
5. 갈등이론과 기능이론의 공통점과 한계
6. 거시이론의 문제와 교육과정 사회학의 등장
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현상을 범법행위 또는 병리현상으로 간주해 버린다.
사회적으로 나타나는 갈등 상황을 범법이나 일시적 병리현상으로 폄하하여 이해한다는 데 문제가 있다.
- 여러 교육문제들이 일시적 병리현상 또는 부분적 기능장애 정도로만 이해되기
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문제점과 복지정책 개선방안에 관한 연구” 단국대
학교 행정대학원. 석사학위논문.
이소희. 2001. 『여성복지』.형설출판사.
http;//wwwmohw.go.kr(보건복지부) 1. 미혼모의 개념과 현황
2. 미혼모의 관련법
3. 미혼모 복지 서비스 현
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교육부의 조직에도 학교사회사업제도에 관한 담당부서를 설치할 필요가 있다.
학교사업이 정착화 되지 않은 현 상황에서 어느 정도의 문제점들은 불가피할 것이다. 현재 표면화 되고 있는 문제점을 해결하여 학교사회사업의 기본 취지에 맞
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교육사회화총론 p475. 이종각, 동문사 2005>
으로 보면 학교를 구성하는 구성원은 과거 학교에 있었던 군사문화를 올바르게 바라보고 비판하면서 왜 이러한 현상이 일어나게 되었는지에 대한 과거 교육사회 상황에 대한 이해를 하려는 노력이
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교육사회학자들에게 새로운 시각을 부여했으며, 교육사회학의 연구영역과 대상의 범위를 확대시켰고, 학교의 내적과정을 탐구하는 미시적 접근을 강조함으로써 기존의 거시구조적 접근과의 균형을 이루게 했으며 그리고 교육내부 현상에
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학교제도의 문제점을 학교제도 내에서만 찾기보다 사회구조적 문제와 연결시켰다. 셋째, 기존에 당연시되어 오던 문제들에 대해 근본적인 의문을 제기하고 그 허구성을 지적하였다. 넷째, 학교교육의 사회적 성격을 해석하는 데 있어서 다양
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학교교육을 문화적 기재로 이해함으로서 경제결정론을 극복하고 있으나 문화에 대한 정적인 파악과 수동적인 인간관 등의 비변증법적 사고로 인해서 다양한 이데올로기 및 가치들을 재생산하고 또 변화시키기도 하는 교육의 역동성을 포착
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해석을 함으로써 학교교육의 사회적 성격을 새롭게 인식하게 해주었다.
① 학교 교육을 통한 사회적 불평등의 재생산, 특정문화와 이념의 표준화 등과 같은 기존 학교제도의 근본적인 문제를 지적하였다.
② 현행 학교제도의 문제점을 사회
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학교생활 적응상의 문제
-정체성의 혼란
-낮은 학업성취도
-집단따돌림
다문화 가정 학생을 위한 프로그램 분석 및 논의
1.정체성 확립 프로그램
-소그룹 활동의 활성화
-다문화 체험의 교실환경 구성
-프로그램 분석 및 해석
2.집단따
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