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문법적 요소를 찾게 하는 것도 좋은 방법이 될 거라고 생각한다.
Ⅲ. 나오는 말
학교 문법 교육의 방법과 학교문법이 나아가야 할 방향에서 내용과 평가방법 그리고 한국어교육에 대해서 알아본 뒤 ‘아이들에게 어떻게 하면 친근하게 문법을
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학교 문법 교과서의 문제점과 개선 방향." [새국어 교육]48·49.
서광수(1989)."북한의 외래어 표기법." 고영근 편(1989).
우형식(1995).[국어 정서법].부산외국어대학교 출판부.
이관규(1989)."남·북한 국어 로마자 표기법." 북한언어연구회 편저(1989).
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문법 영역의 비중이 낮음
④ 영역 목표 진술의 불균형
⑵ 교과서의 문제점
⑶ 교수방법의 문제점
2. 앞으로 나아가야 할 효과적인 초등 문법교육의 방향 모색
⑴ 교육과정이 나아가야 할 방향
① 교과 통합 가능성을 교육과정에 명시
②
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문법성'이라는 개념의 한계를 인정하고, '음운성'의 범주까지 도입하여 형태소를 5가지로 재분류하였다. 나아가 국어의 다중적이고 복합적인 성격을 이해하도록 도와주는 방향으로 학교문법이나 학문문법의 형태소 개념을 근본적으로 재조
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학교문법, 한글맞춤법, 표준발음법, 외국어표기법 국어의 로마자 표기법에 나타난 상치점", 한국 국어 교육학회.
이상억, 1994,『국어 표기 4법 논의』. 서울 : 서울대학교 출판부.
이은정, 1988, 한글 맞춤법·표준어 해설』. 서울 : 대제각.
이현
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학교 문법 교과서, 교육인적자원부, 2002. 185쪽.
그리고 의미론적 특성은 대개 단형 사동은 ‘직접사동’을 나타내고, 장형 사동은 ‘간접사동’을 나타낸다. 이는 단형 사동이 통사적으로 비분리성을 지니고, 장형 사동이 분리성을 지니는 것
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방향을 정립하고, 청년 취업난 완화를 위한 학교-노동시장 이행 지원체계 구축방안을 제시하였다. 그러나 제한된 개인의 능력부족, 전문적인 지식의 결여로 자료의 수집이 미진하였거나 해석상의 오류도 있을까 염려 되는바, 여러 가지 제한
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방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교육의 학습센터
라. 열린교실의 교구자료
4. 외국과 우리 나라의 열린교육 학습 공간
가. 영․미․일의 열린교육 학습 공간
나. 우리 나라의 열린교육 학습 공간
Ⅲ. 결 론
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학교 진학의 수단으로 인식하거나 지적 능력만을 영재성으로 판별하여 선발과정에서부터 과열양상을 야기하는 경향이 많다.
둘째, 학교장의 영재 교육에 대한 마인드가 부족하다. 영재 학급 설치 하교에 대한 지원이 부족하여 기자재 확보에
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협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및 개선 방향
Ⅳ. 결론 및 제언
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문법을 설명하거나 단어시험을 낱말 퍼즐로 만들어서 학업에 흥미를 느낄 수 있게 도와줬습니다. 결국, 아이들은 저의 노력에 학업에 대한 열정으로 답해줬고, 덕분에 2위의 성적으로 캠프를 마무리할 수 있었습니다.
저는 이 경험을 통해 상
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문법들이 많이 있었고 이것을 다시 중국어로 설명하기도 쉽지 않았습니다. 그러나 대학교 수업만큼의 퀄리티 있는 수업을 제공 하기 위해 주말과 회사의 업무를 마친 개인 시간동안 미리 수업을 준비를 위해 어려운 문법들은 영상을 찾아보
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학교에 대한 대외신임도도 한 층 더 높여나가겠습니다.
국어교사 면접질문(국어교사 면접예상질문)
국어교사직 관심을 둔 이유를 말해보세요
국어교사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 이 일이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까
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학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
- 통일성과 실용성이 필요합니다. 학교에서 문법을 가르치는 것이기 때문에 어떠한 단어를 쓸 것인지, 어느 부분까지 학생들에게 가르쳐야 할 것인지 어느 정도 통일할 필요가 있습니다. 또한,
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문법 공부를 어떻게 했고 어떠한 방법으로 공부해야 좋을지 말해볼래요?
독서 토론 대회에 참가해서 가장 기억에 남는 토론 주제를 말하고 그 이유를 말해보세요.
학교 교육은 그 목적과 내용과 방법의 면에서 어떤 교육이어야 하는가?
학교
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