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학교는 45분 수업으로서 35주를 기준으로 하였을 때 1학년은 1.9시간, 2학년은 2시간, 34학년은 1.7시간, 56학년은 1.4시간이다. 중학교 주당 수업 시수는 50분으로서 35주를 기준으로 하였을 때, 1학년은 1.3시간, 23학년은 1시간이다. 고등학교 표준
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학교자율
9) 핀란드의 교원정책
10) 핀란드의 학생평가
11) 핀란드의 교육비
12) 핀란드의 교육 지역차이
4. 스웨덴
1) 스웨덴의 교육혁명
2) 스웨덴 교육의 한계점
5. 아일랜드
1) 교육 시스템
2) 초등교육(Primary Level)
3) 중고등교육(Second
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사립고의 확대와 공립학교의 자율성 확보 등인데, 이러한 제안들이 실현될 경우 학생들의 학교 선택권이 넓어지게 되어 지금과 같이 학력편차가 심한 아이들이 한 반에서 어중간하게 교육받는 일은 줄어들게 될 것이고 각 학교마다 나름대로
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학교
아울러 교사란 교원의 한 조류로 교장, 교감 등 관리직에 대응되는 개념이며 또한 대학의 교수, 부교수, 조교수, 전임강사 등 교수직렬에 대한 초 중 고등교육기관 교원의 개념으로 국 공 사립을 막론하고 사용되는 법률상의 용어이다
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자기 자신에게 스스로 리더십을 행사하는 것으로서, 목표를 설정하여 목표를 향해 나갈 수 있도록 자신을 관리할 수 있는 안목과 힘을 기르는 것이다.
이것은 보다 자율적인 분위기 속에서 조직의 목표달성에 자발적으로 참여하도록 유도하
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고등학교에 진학하는 장애학생의 수가 늘어나야만 장애인 교육권의 문제는 사라질 것이다 차별과편견 여건미비 장애인 스스로의 적극성 부족등이 원인이 되어 지금까지의 장애인 교육이 실업교육을 통한 사회진출과 자립에 초점을 맞춰왔
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고등학교
와 마이스터 고등학교의 새로운 설립(안), 자율형 사립학교의 100개 확대
계획은 치열한 경쟁을 예고하는 학교의 등급화에 대한 우려를 낳고 있다.
정부는 교원의 경쟁력과 전문성 신장을 위해서는 교원평가를 입법화하여
교원 간의
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사립학교
Ⅲ. 일제통치시대의 교육과 교육과정
1.일제통치시대의 교육과정
1) 조선교육령시대의 교육
Ⅳ. 8.15광복, 민국수립 후의 교육·교육과정
1. 8.15광복과 교과과정의 제정
2. 한국교육과정의 변천
1) 교육에 대한 긴급
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학교 교사 정년퇴임(국어)
한 글
이진명
여
·영남대 가정학과 졸
·유치원 및 초등학교 정교사 자격
한 문
윤재만
남
·소은 이수락 선생 사사, 청암 이채진 선생 사사
·서울특별시주최 성균관주관 제3회 알성시재현 참방입선
·대구광역시주최
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학교가 오늘날 직면하는 문제.
무엇보다도 먼저 떠오르는 두 가지 문제는 재정과 훈련받은 교수진이다. 발도르프 학교와 선생님에 대한 요구는 선생님을 찾고 훈련하고 그리고 학교를 짓는 것보다 훨씬 더 큰 속도로 자라고 있다. 학교를 유
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