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권기욱(1999). 학급경영론 . 서울: 원미사. ꊱ학급경영과 담임교사의 역할
ꊲ 학교경영과 학교장의 역할
1. 대외적 활동
2. 대내적 활동(▶표로 제시)
ꊳ 학년경영과 학년부장교사의 역할(▶표로 제시)
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따른 사무등으로 나눌 수 있다.
※ 참고 문헌
김창걸, “교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구,” 형설출판사.
탁영진, “희소 교육학 - 교육행정” 열린교육사.
2004학년도 교원임용대시 특강 교육학 자료집, 동국대학교 사범대학.
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연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분석
2. 참여 저해요인 분석
3. 참여 증진방안
Ⅴ. 종합논의
1. 교사참여의 실태 및 문제점
2. 학교예산운영과정의 참여 저해요인
3. 참여 증진방안
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분석
2. 참여 저해요인 분석
3. 참여 증진방안
Ⅴ. 종합논의
1. 교사참여의 실태 및 문제점
2. 학교예산운영과정의 참여 저해요인
3. 참여 증진방안
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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연구 결과 및 해석
1. 실태 및 문제점 분석
2. 참여 저해요인 분석
3. 참여 증진방안
Ⅴ. 종합논의
1. 교사참여의 실태 및 문제점
2. 학교예산운영과정의 참여 저해요인
3. 참여 증진방안
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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학교장의 허가를 얻어야 한다.
제 15 장 학급경영
제 1 절 학급경영의 개념
학급경영의 개념에서 학급은 교육목표를 달성하기 위해 인위적·합리적·의도적으로 구성된 집단이다. 구체적으로 말해, 그것은 동일한 지역사회에서 성장하여 공통
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부장의 역할에 대한 교원의 역할기대와 수행수준간의 차이 연구, 국민대학교
- 박찬언(2009), 학교장의 리더쉽과 학교운영위원회의 역할이 교사의 직무만족에 미치는 영향, 상지대학교
- 이동수(2004), 창의적·민주적 학교경영을 위한 교장의 직
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지방교육행정조직
(1)중앙교육행정조직의 개념
(2)지방교육행정조직
1) 교육자치제의 의의
2)교육자치제 기본원리
3. 학교 경영 조직
(1) 학급담임제와 교과담임제
(2) 교무분장
(3) 직원회
(4) 학교운영위원회
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갈등
4) 토의 토론 기능 및 의지의 결여
4. 의사 소통 관리
1) 부장 교사의 권위 의식에 의한 갈등
2) 구성원간의 성격차에서 발생하는 갈등
3) 교사간 세대차에서 오는 이해 부족
4) 교원과 일반직과의 갈등
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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론, 서울 : 교육과학사
◇ 이윤식 (1999), 장학론: 유치원·초등·중등 자율장학론, 서울: 교육과학사
◇ 이상섭(2001), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 형성출판사
◇ 최창희(1983), 장학사의 역할에 관한연구, 석사학위논문, 동아대학교 교육대학원&nb
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