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경영론, 서울 : 교육과학사
▣ 인터넷 사이트
교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
학급교육연구소 - http://www.classmi.net/
초등참사랑 - http://www.chocham.com/ 서론
본론
Ⅰ. 학급경영의 이해
1. 학급의 의의
2. 학급경영의 개념
3. 학급경
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학급경영론
제1절 학급경영의 개념
1. 학급의 의의와 기능
2. 학급경영의 의의
제2절 학급담임과 학급경영
1. 학급의 담임제도
2. 학급경영의 영역과 담임의 의무
제3절 학급집단의 편성
1. 학급편성의 기준과 원칙
2. 학급편성의 방법
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학급경영의 개념
(1) 학급경영의 의의와 기능
(2) 학급경영의 의의
(3) 학급경영의 원리
(4) 학급경영의 영역
2. 학급집단의 편성
(1) 학급편성의 원리
(2) 학급편성의 방법
3. 학급교사의 임무와 자질
(1) 교사의 직무
(2) 학급교사의 기능
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1.학급경영의 개념
1)학급경영의 의의
2)학급경영의 영역
3)학급경영의 원리
2.학급 담임교사의 역할과 자질
1)학급 담임교사의 역할
2)학급 담임교사의 자질
3. 학급경영의 실제
1)학급경영계획의 수립
2)학급풍토의 조성
4.학급
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갖는다.
4) 시설 및 설비관리
학교교육의 목표에 따른 학교의 교육적 기능을 원활히 수행할 수 있도록 설치된 학교의 물리적 환경을 총칭 1.교육행정의 개념및 원리
2.학교경영과 학급경영
3.학교제도
4.교육행정조직
5.장학행정
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경영평가
◇ 학급경영평가
제 16 장 학급경영
1. 학급과 학급경영의 의의를 이해하고 학급경영의 영역을 구분할 수
있다.
가. 학급경영의 개념
학급은 학교의 교육목적을 직접적으로 수행하는 기본 교육활동 조직으로서 학생은 학교에서 생
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학급체제를 개선 발전시키는 데 있으므로 학급경영 평가 결과를 관련 담임 교사에게 알려주고 이를 올바르게 해석하여 학급경영의 개선 자료로 활용하도록 해야 한다. 1. 학급경영의 기초
1) 학급경영의 개념과 의의
2) 학급경영의
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접근방법
1. 사회수요 접근방법
2. 인력수요 접근방법
3. 수익률 분석 접근방법
4. 국제비교 접근방법
5. 미래 예측기법
Ⅴ. 교육기획의 의의와 문제점
1. 교육기획의 의의
2. 교육기획의 제한점
3. 교육기획 제도의 개선방향
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학급담임교사의 임무
나. 학급담임교사가 처리해야 할 사무
다. 학급의 공부(公簿) 관리
라. 하루의 일과 업무(표로 작성)
마. 학급경영계획 수립
1. 학급경영의 기초조사
1) 학급의 특성 파악
가) 학급특성 파악의 의의
나) 학급
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학급경영자
다. 업무담당자
라. 의사결정의 참여자
4. 학교예산 운영과정에의 교사 참여
가. 참여의 의의
나. 참여의 효과와 역기능
다. 교사의 예산운영과정 참여
Ⅲ. 분석 방법
1. 분석의 틀
2. 조사의 대상 및 기간
3. 조사도구
4. 자
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