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학년교사 집단의 협력·역할 분담
①학년경영 계획 수립은 학년경영의 목표나 실태분석을 중심으로 구체적인 어떠한 사항을 포함시킬 것인가는 학교나 학년의 입장에 따라 달라질 수 있다. 다만, 학년경영에서 주된 관심은 교과활동, 특별활
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경영(학급운영)의 방침
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 계획수립
1. 학급경영 계획 수립의 방향
2. 학급경영 계획서 작성의 실제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 교사 역할
1. 학급담임교사의 역할
2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무
1) 학급운영
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목표치에 비추어 해석하고 전체적으로 판정하여 기록한다.
④결과활용
분석된 자료는 학급-학년-학교의 경영단위에 통보되어 학생지도의 자료(학력판정)로서, 교사의 반성자료(전문성에 관한 자료)로서 또는 다음 학년도의 경영계획의 입안
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역할과 리더십에 대한 교사 및 관리자의 인식」 Ⅰ. 서론............................................1
Ⅱ. 본론................................................1
1. 학급경영의 개념....................................1
2. 학급경영의 기본원리.............................
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학생교육권 증대
1) 참여적이고 계획적인 기획활동 강화
2) 특성화된 교육과정 계획 수립
3) 교내 자율장학의 강화
Ⅸ. 향후 바람직한 학교장의 역할 정립
1. 윤리적 지도성
2. 전문적 지도성
3. 비전 제시
Ⅹ. 결론
참고문헌
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계획을 완성하게 한다.
◇ 평가계획
·대상 : 학생 / 교원 / 지역인사
·절차 : 1) 평가위원회 구성 / 2) 평가목표 및 방침 설정 / 3) 평가영역(투입평가, 과정평가, 산출평가) / 4) 자료수집 및 처리 / 5) 결과 활용
◇ 학년경영평가
◇ 학급경영평가
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계획」.
윤정일 (2000), \"지식기반사회 고등교육재정 확보 방안\", 교육정책연구 99-특-33, 교육부.
이성은 (1999), 학교변화와 열린 행정, 서울 : 교육과학사.
정태범 (2002), 교육행정의 발전방향, 서울 : 양서원.
______ (2002), 학교경영의 발전과 과제,
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경영의 미시적 접근
가) 학교경영
1) 학교사회
a) 학교사회의 구조
b) 학교 구성원의 역할
c) 학교문화
2) 학교경영의 개념
a) 민주화의 원리
b) 지역성의 원리
c) 과학성의 원리
d) 계획성의 원리
3) 학교경영의 영역
나)
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제시하시오.
4. 교육권의 개념을 설명하고 헌법 제31조 교육규정의 내용과 의미에 대해 논의하시오.
5. 학급경영의 개념과 영역 및 학급담임교사의 역할에 대해 논의하고 자신이 경험한 가장 좋았던 담임교사의 장점에 대해 논의하시오
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계획단계에서 수립된 평가계획에 따라 일정기간의 실천과정을 거 친 모든 교육활동에 대해서 경영목표의 달성여부 및 그 정도를 종합적으로 평 가하게 된다.
제6절 학교조직과 학교장의 역할
1. 학교 경영 조직과 운영
① 초중등학교 경영 조
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