|
학대 --------------------------------------- 2
(3)성적학대 ----------------------------------------- 3
4)학대의 사례 통계 분석 ------------------------------- 3
◈방임 관련 기사 -------------------------------------- 4
2.아동방임
1)정의 ------------------------------------
|
|
|
학대방임아동에 대해서도 해당 아동과 그 가정에 필요한 것을 제공함으로써 그들에게 개입할 수 있다. 학교는 아동들에게 교육적인 것을 제공해주는 기관이기도 하나 아직 어리고 힘이 없는 아이들을 보호할 의무가 있는 울타리와 같은 존재
|
|
|
력이 거의 없으며, 독자적인 독립생활이 불가능한 주체이므로 학대와 방임에 노출될 경우 신체적ㆍ인지적ㆍ정서적 발달을 포함한 모든 발달 영역에서 큰 피해와 손상을 입는다. 아동학대와 방임은 아동의 정상적인 성장과 발달에 부정적인
|
|
|
발견되거나 신고되면 그 가정의 위기로 보고 위기개입 방법을 사용해야
한다. 의사는 물론 사회사업가, 간호사, 기타 지역사회내에서 아동방임학대와 관련하여
일하는 사람들이 재빨리 활동을 제시하여 우선 구타당한 아동을 병원에서즉각
|
|
|
아동 유해 환경을 개선하고, 학교시설 또는 환경을 지역주민을 위한 열린 환경으로 개방하는 역할을 담당한다.
결론
다른 피해자들과 달리 아동들은 방어 및 의사표현 능력이 부족하고 학대에 대한 발견 가능성이 낮은 만큼 학대가 지속될 가
|
|
|
아동학대의 신고, 발견을 위한 개입 등에 지역사회 협조체계를 구축하는 것이 필요하다.
7. 아동학대 발생 감소(예방)를 위한 국가의 역할
1) 체벌규정의 제정
현행 아동학대·방임의 예방근거는 아동복지법 제 18조의 "자신의 보호 또는 감독
|
|
|
시켜서 신고시 즉각 처리해 주어야 한다.
(3) 치료적인 측면
① 방임·학대아동 치료를 위한 전략수립
가. 사실수립 단계
이 단계는 방임·학대아동을 발견하는 단계로 이웃이나 지역사회, 어린이집, 유치원, 보건소, 일시보호소, 아동상담소 등
|
|
|
교정서비스 및 사회사업서비스를 실시하고 있다. 이에 우리나라도 전문가의 역할과 책임을 규정하는 조항이 필요하다.
(3) 체벌규정의 제정
현행 아동학대방임의 예방근거는 아동복지법 제 18조의 “자신의 보호 또는 감독을 받는 아동을 학
|
|
|
아동학대 사례의 급격한 증가는 호주 내에 아동학대 문제에 대한 공공의 관심을 불러 일으켰으며, 이로써 아동 보호를 위한 긴급 행동의 필요성을 제기하게 되었다.
그 결과 1987년 민간단체인 전국아동학대방임예방협회가 설립되어 모든 유
|
|
|
학대방임 문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 아동학대를 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 아동학대 문제는 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회복지사업의 주체가 되는 학교사회복지사에 대한 지원을
|
|
메뉴펼치기
