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정보를 포함하여야 한다(서민희 외, 2013).
(6) 각 교과별 성취기준에 대한 기준안의 제시가 필요하다.
(7) 기존에 존재한 학습목표와 다른 성취기준에 대한 확고한 의미 부여가 필요하다.
(8) 성취평가제를 실시함에 있어 입시제도의 개선도 함께
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학기제 등으로 인한 학부모들의 학력 저하 우려에 대해 “내 꿈과 끼가 무엇인지 생각한 아이들이 성공하는 사회가 온다”고 말해놓고 정작 입시는 사교육업체에서 지필고사에 익숙해진 시험 잘 보는 아이들이 성공하는 체제를 지향하는 꼴
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학부생(인하대)에게 개방된다면 더욱 좋지 않을까?
Ⅳ. 한국 평생교육에 주는 시사점
1. 영국 정부는 평생에 걸쳐 개인의 직업능력개발을 지속적이고 체계적으로 지원할 수 있는 학습진로고용 정보 서비스 체제를 구축, 운영하고 있다.
청소년
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학습 프로그램 운영
경제적 배경에 따른 기회 차이 줄이기
저소득층 학생들을 위한 무상 학원 지원 제도나 장학금 확대
공공기관에서 무료로 진행하는 교육 프로그램 확대
입시 제도 개편
사교육 없이도 입시를 준비할 수 있도록 입학 전형
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학생관리의 철저
- 전문적으로 분화된 사무관리지원 시스템의 가동
(학교교육은 개별지도의 부족, 상담의 전문성 저하, 정보의 부족 등의 취약함을 보이고 학생들은 학원으로 향하게 됨.)
2)교육시장 수요의 핵심은 좋은 성적이다.
‘좋은 성
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학부모들은 소득의 고저를 막론하고 사교육이 필요하다고 인식하고 있으며, 기회와 여건만 허락된다면 사교육을 희망하고 있는 실정이다. 또한 사교육 중 가장 필요한 항목으로 입시학원의 수강을 들고 있어 입시위주의 교육현실을 잘 보여
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지원
박인기(1995), 언어기술 영역의 수행평가 방법, 초등교육연구 제6집, 청주교육대학교 초등교육연구소.
성태제(1998), 교육평가 방법의 변화와 결과타당도, 교육학연구
정동화 외 2인(1990), 국어과 교육론, 선일문화사
천경록, 국어과 수행 평
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정보와 평가적 조언을 제공하는 새로운 전문성을 소유한 존재로서 인정받을 것이다. 여전히 한 학급당 많은 학생수중학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는
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논술’ 즉 논설문이라는 문종에 국한되지 않고 문학이나 비문학 모두 쓸 수 있는 다양한 글쓰기가 선행될 수 있는 환경이 조성되어야 한다고 생각한다. 이러한 환경을 전제로 워크숍 중심의 쓰기 방법이나 평가 부분에 있어서의 쓰기 포트폴
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학생, 학부모 및 청소년의 온라인 상당체제를 구축하고, 학부모의 자녀교육과 육아 및 진학지도 지원체제를 완비한다. 또한 EDUNET은 사이버 에듀케이션 서비스로 사교육비에 의한 가계부담을 경감하게 될 것이다.
1-3 학술 연구정보기반의 고
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