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회적 태도에 미치는 효과 Ⅰ. 서론- 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 비장애인형제자매의 경험
1) 비장애인 형제자매의 발달단계에 따른 경험
(1) 학령전기
(2) 학령기
(3) 청소년기
(4) 성인기
2) 비장애인 형제자매들의 부정적인 경
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. <<아동과의 의사소통>>
<사고의 발달에 따른 의사소통>
[1]영아기
[2] 유아 및 학령전기
[3]학령기
[4]청소년기
(1) 느낌의 표현
(2) 사용하는 용어의 의미파악
(3)면담상황 선택
(4)비밀보장
(5)의사소통 격려
<<의사소통 기법>>
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발생 시 대응은 이주여성 긴급전화를 통해 영어·중국어·베트남어·러시아어·몽골어·태국어 등 6개 국어로 상담 받을 수 있으며, 24시간 상담 및 기관·시설이 연계되어 있다.
④ 방문교육지도사 파견
한국어교육지도와 아동양육지도를 방문
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학령 전기
(2) 학령기
(3) 청소년기
(4) 성인기
3) 자폐증의 예후
4) 자폐증 아동이 다른 사람을 쳐다보도록 훈련시키는 데 사용되는 단계의 순서
5) 자폐아의 치료와 교육의 원칙
6) 자폐아의 치료 시 고려할 점
2. 정신분열증
1) 정신분열
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부정적 영향이나 심각한 질병을 예방하는데 기여한다는 점에서 노인의 삶의 만족도에 기여한다. 유아기(～1세)
초기아동기(1～3세)
유희기(4～5세)
학령기(6～11세)
청소년기(12～20세)
성인초기(20～24세)
성인기(25～65세)
노년기(65세～)
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발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2. 아동초기 : 자율감 대 수치심
3. 놀이기 : 주도성 대 죄의식
4. 학령기 : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 동일시 대 역할혼란
6. 청년기 : 친밀감 대 고립감
7. 중년기 : 생산성 대 침체감
8. 성
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발달 단계
1. 유아기 : 신뢰감 대 불신감
2. 아동초기 : 자율감 대 수치심
3. 놀이기 : 주도성 대 죄의식
4. 학령기 : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 동일시 대 역할혼란
6. 청년기 : 친밀감 대 고립감
7. 중년기 : 생산성 대 침체감
8. 성
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생애 주기별 건강관리 프로그램
1. 영아기 (출생-만1세)
2. 유아기 (만1세-학동전기)
3. 학령기 (만6세-12세)
4. 청소년기 (만13세-19세)
5. 청년기 (만20세-39세)
6. 중년기 (만40세-59세)
연령대별 운동방법
마무리 글
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발달
2) 시연책략의 발달
3) 조직화책략의 발달
4) 정교화책략의 발달
5) 인출책략의 발달
2. 지식구조의 발달
3. 상위기억능력의 발달
1) 기억에 대한 상위인지적 지식의 발달
2) 기억에 대한 자기조정능력의 발달
4. 사회적 맥
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발달, 학지사, 2009
◇ 최문식 역, 프로이드가 진실로 주장한 것은 무엇인가, 서울 정음문화사, 2007
◇ 최순영·김수정, 인간의 사회적·성격적 발달, 학지사, 2005
◇ 캘빈 S, 홀, 안귀여루 역, 프로이트 심리학 입문, 범우사, 2006 1. 정신분석이
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