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학령전기 아동
1.신체적 발달
2.지적 발달
3.정서적 발달
4.사회적 발달
5.성격 발달
Ⅱ.학령기 아동
1.신체적 발달
2.지적 발달
3.정서적 발달
4.사회적 발달
5.성격 발달
Ⅲ.청소년
1.신체적 발달
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생각한다. 부분들은 상반된 것처럼 보이는데도 불구하고 자아개념의 다양한 측면이 모여 이해를 하고 있다. 목차
자아개념의 발달
I. 영아기의 자아발달
II. 유아기의 자아발달
III. 학령기의 자아발달
IV. 청소년기의 자아발달
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- 집단 따돌림
3. 청소년의 집단 따돌림 문제의 예방 및 해결방안
1) 심리상담지원
2) 학교폭력 예방프로그램의 효과성 검증
3) 가정적 차원의 통제력
4) 또래관계를 건강하게 하는 프로그램 개발
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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회적 자아발달의 여덟 단계
1) 1단계 유아기 (기본적 신뢰감 대 불신감-희망)
2) 2단계 초기아동기 (자율성 대 수치심과 회의-의지)
3) 3단계 유희기 (주도성 대 죄의식-목적)
4) 4단계 학령기 (근면성 대 열등감-능력)
5) 5단계 청소년기 (자아정
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전환되는 데 있어서 많은 문제점들을 야기시킬 것이다. <목차>
1. 태아기의 정신건강
2. 영․유아기의 정신건강
3. 초기 아동기의 정신건강
4. 후기 아동기의 정신건강
5. 학령기의 정신건강
6. 청소년기의 정신건강
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회적 건강의 세 종류가 있다. 그리고 아픈 아이를 돌보는 간호에는, 아이를 원래부터 돌보던 부모에 대한 돌봄 역시 포함되어 있다. 이러한 상황에서 간호사가 돌보는 건강 중에서 부모의 신체적, 사회적 건강까지는 힘들더라도, 적어도 아이
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발달단계에 따른 대상 아동과의 의사소통에서 유념해야 할 사항
2-2. 고위험 신생아의 분류기준과 이를 감소시키기 위한 방안 및 간호사의 유념사항
2-3. 환아의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인해야 할 사항
3. 결론
4. 참고자료 및 출
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회적 진출이 늘어나면서 결혼 연령이 높아지기 시작했다. 그에 따라 임신과 출산 역시 연령이 높아졌다. 미세먼지 등으로 모체의 건강이 좋지 않은 경우도 많다. 잘못되거나 부족한 지식으로 인해 올바른 관리를 하지 못하는 경우도 많다. 음
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발달하고 이겨나가는 모습을 통해 간호사 또한 아동의 관리에 세심하게 신경을 쓰게 될 것이다. 자신이 배운 내용을 통해 아동과 그 부모에 희망을 줄 수 있는 것이 가능할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1. 학령기 아동의 죽음인식에 관한 탐
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학령기 아동의 죽음인식에 관한 탐색적 연구」 (『한양대학교 임상간호정보대학원 석사논문』, 2007)
박현정, 「고위험 신생아 통증반응 사정과 통증 완화 간호중재에 관한 조사연구」 (『이화여자대학교 대학원 석사논문』, 2001)
이영주, 「
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