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발달함
- 자발적 시도가 좌절되는 경우 : 수치심, 자신의 능력에 대한 불신, 새로운 활동에 대한 회피하는 결과가 나타남
2. 사회복지실천의 관심 대상 되는 학령전기의 문제
1) 신체적 발달의 관심영역
- 유아의 영양결핍과 질병 : 신체적 성
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신체적 발달
2. 심리적 발달
1) 인지발달
(1) 상상 능력
(2) 언어의 발달
2) 도덕성 발달
3) 콜버그의 도덕발달 이론
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
4) 정서발달
3. 사회적 발달
1)
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학령전기의 구분을 이해한다.
유아기의 세대구분
영유아기
학령전기(4세~6세)
영아기(출생~1.5/2)
걸음마기(1.5/2세~4세)
보통유아기(3~6세)
유아기(걸음마기)의 특징, 신체적발달, 인지발달, 사회정서 발달
걸음마기에 대한 전반적인 사항을 이
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심리적 갈등
- 성공적 가리기를 위한 조건
① 신체적 준비 : 항문 괄약근의 성숙(18-24개월), 앉기, 걷기, 옷벗기등 발달
② 정신적 준비 : 말과 행동으로 젖었거나 대소변을 알리는 기 술,어른이나 형들의 배변습관에 대한 호기심
- 유아가 충분
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학령전기에는 어머니와 보내는 시간보다는 형제와 보내는 시간이 더 많아지게 되는데 형제 관계의 상호작용을 통하여 서로 모방하려는 경향이 강하며 이를 통해 사회성을 발전시키게 된다.
(4)사회복지실천에서의 관심영역
①신체적발달의
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유아기
성장률 완만해지며 식욕 감소.
2.사회성 발달
3.정서발달
4.언어발달
5.인지 발달
학령기
1.학령기 발달 과제
2.학령기에 발생가능한 문제
학령전기
1.신체적발달
2.사회성 발달
3.정서발달
4.언어
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학령전기 : 집단놀이
아동기 : 단체놀이
※ 학령전기 아동과 죄의식
부모의 제재와 꾸지람이 심하면 아동은 죄의식을 갖는다.
죄의식을 갖게 되는 아동은 잘 체념하는 성향으로 바뀐다.
※ 정리
학령전기의 신체적, 인지적. 정서적 발달의
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서론
본론
학령전기 아동
의의
특징
신체적 성장과 발달
인지발달 :Piaget의 전조작기
사회적 발달
기질적 발달
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1) 놀이와 또래관계의 발달
앞서 살펴본 것처럼 학령전기에는 신체적 능력과 운동능력, 인지능력, 언어능력에서 놀라운 발전을 보이며 정서적 사회적으로 경험의 폭을 넓혀 나가게 된다. 영아기에 아기가 주양육자의 보호 아래 조심스럽게
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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 학령전기 아동발달(아동전기, 5-6세)
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고의 발달
2. 도덕성 발달
1) 학습이론
2) 인지발달이론
3) 정신분석이론
III. 심리/사회적 발달
1. 성역할 고
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