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1.1 연구목적
1.2 개념정의
1.3 연구방법
2. 학벌주의 사회의 실태
2.1 취업시
2.2 직장생활시
3. 학벌주의의 원인
3.1 사회적인 원인
3.2 교육적인 원인
4. 학벌주의의 폐해
5. 학벌주의에 대한 해결책
6. 결론
*참고사이트
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학벌주의: 근원과 발달, 집문당, 2003, p172. 1. 서론
2. 대학평준화방안
2.1. 전국 범위의 추첨입학제도
2.2. 대학입학자격시험
2.3. 전공 선택
2.4. 연합 대학 체계
2.5. 대학교육능력과 시설물의 평준화
3. 평준화 정책의 문제점
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또한 직업교육 강화와 더불어 이에 따르는 전문적인 기능이나 자격들이 사회적으로 더욱 우대 받을 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅰ. 학력만능주의의 현실
Ⅱ. 학력만능주의의 원인분석
Ⅲ. 학벌주의의 폐해
Ⅳ.학벌주의의 해결책
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수 있을 것이다.
참고
www.saramin.co.kr
www.egloos.com
www.eduspa.com
www.jobstudy.co.kr
한국아이닷컴
연합뉴스
엠파스
네이버 1. 한국의 간판(학력) 중심주의
2. 학력만능주의가 만들어낸 사회의 폐해
3. 학력위조 사태에 따른 학위 검증과 극복 방안
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학벌주의 등의 사회문화적인 원인이 실제로 더 심각하고 치유의 어려움도 더하다.
이러한 문제점들에 오늘날 한국 교육의 문제점들에 대해 우리 기독교인은 성경적인 접근으로 문제를 풀어보어야 한다. 먼저 교육에 대한 개념이 바로 정립
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학벌주의와 학력주의가 팽배한 사회적 분위기 속에서 대안교육은 현실적으로 여러 가지 문제점에 직면해 있다. 우선, 대안교육에 대한 사회적 인식의 부족으로 아직까지 대안교육은 기존 제도 교육에 적응하지 못한 문제 학생들만을 위한 교
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해결책으로 교육정책이 역할을 다할 수 있을 것이다.
Ⅶ. 참고문헌 및 조별 참여자 역할 배분 및 연구 진행사항 정리표
참고문헌
이준구 [미시경제학](법문사, 2004)
강승구 (1999) EBS 위성교육방송에 대한 평가
경기도 교육청 (2004) 사교육비 경
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폐해가 충분히 입증된 정책이다. 이러한 문제점이 교육격차 해소라는 명분하에 제동 장치 없이 진행되는 것은 교육을 더욱 황폐화시키는 결과를 초래할 수 있다.
해소방안이라고 제시된 정책이 과연 제대로 그 취지를 살리고 있는지 제대로
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해결책은 문화에 따라 다르고 위기의 결과에 따라 성격이 달라질 뿐만 아니라 특정 단계의 심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결하지 못하면 자아
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폐해를 설명하고 이를 해결하기 위한 해결책을 제시하시오.
I. 서론
II. 본론
1. 공직부패란
2. 공직부패의 폐해
3. 공직부패에 대한 해결책
4. 부패방지 위원회의 기능과 한계
5. 국민권익위원회의 공직부패 방지 기능과 추진방안
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