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활동의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동교육과정의 의미
Ⅲ. 특별활동교육과정의 역할
Ⅳ. 특별활동교육과정의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅴ. 특별활동교육과정의 편성과 지도내용
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자원봉사의 이해』, 학지사, 2004
김영호오정옥전형미, 『자원봉사의 이론과 실제』, 창지사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청소년 자원봉사의 의의
2) 청소년 자원봉사의 실태
3) 청소년 자원봉사의 문제점
4) 청소년 자원봉사의 개선방안
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활동을 통한 즐거움이 교우관계와 학교생활만족도에
미치는 영향. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
권순달(2014).초등학교 학부모의 방과후 교육욕구 분석.한국 초등교육11(1).서울:서울대학교초등교육 연구소
교육부(2016). 공교육 경
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학교교육(공교육)의 정책 과제
1. 교사학생학부모등 교육주체에 의한 민주적 학교자치 확립
1) 교사회, 학부모회, 학생회를 법제화, 권한 배분
- 교사회 : 학교 혁신, 교육과정, 인사, 예결산, 학교장 선출, 교육활동 결정
- 학부모회 : 학교운영,
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자원봉사활동은 지속화되기 어렵고, 효과적인 활동을 하기가 어렵다. 그러므로 관심영역이 같은 교사들끼리 자원봉사 조직체를 만들어 활동하는 것이 효과적이다. 특히 교장선생님의 자원봉사단은 매우 권장할 만한 것이다. 학교 정책 결정
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학교 및 학급 규모 적정화
4) 학교시설의 현대화 및 개량 보수
5) 특별교실 및 편의시설 확충
2. 교권 침해 예방활동 강화와 교원예우규정 개정 실현
1) 필요성
2) 교육활동 중 필요한 제한적인 체벌은 교사의 재량에 맡김
3) 학교규칙 제정
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학교 내신 성적에 자원봉사활동 실적이 반영됨에 따라 학부모의 관심이 높아지고는 있다고 한다. 그리고 각종 사회단체나 기관, 그리고 언론에서도 관심을 가짐에 따라 청소년 자원봉사활동의 활성화 분위기가 확산되고는 있는 추세라고 한
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활동 중심의 지도체제를 구축해 나가야 하며, 특별활동에 대한 교사의 자질을 향상하기 위한 교원양성구조의 개편 및 각종 연수기회의 확대 등과 같은 방안과 함께 특별활동 지도의 지침서 등의 개발 등을 통하여 학교 특별활동의 정상화를
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실태
1. 교육목표에 반영된 진로교육
2. 교육내용에 반영된 진로교육
3. 진로교육 접근 방법
4. 진로지도의 실태
5. 교사교육 실태
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 지도를 통한 진로 교육
2. 특별활동 지도와 진로 교육
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활동을 이끌어내도록 노력해야겠다.
<참고문헌>
김범수 외 공저(2004) 개정판 자원봉사의 이해, 학지사
김영호 외 공저(2002) 자원봉사의 이론과 실제, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사의 의의
2. 청소년 자원봉사의 실태
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