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교육개혁이 촉진되어져야 하고, 교육행정조직은 미래의 국제화 시대와 통일 한국교육에 대비해서 미래지향적으로 혁신되어져야 할 것이다. 교육에 있어서의 행정 조직은 목표로 하는 과업들을 수행하기에 적합하도록 해주고 이러한 체계적
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교육과정은 창조적실용적 교육과정으로 학습자의 특성, 적성, 관심, 성취수준뿐만 아니라, 학부모의 요구 및 지역사회의 제 특성이 고루 반영된다. 구성주의에 입각한 교사는 감식가가 되어 학습자의 학업 성취도를 평가하며, 평가의 결과는
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교육
제 6장 교육과정
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 유형
3. 교육과정의 구성
제 7장 교수 ․ 학습 과정
1. 교수 ․ 수업 ․ 학습
2. 교수이론과 학습이론
3. 교수 ․ 학습의 조건과 원리
4. 교수 ․ 학습의 과정과 형태
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교육과정을 개발에 활용되어 온 직업분석의 기법의 하나이다. 이 방법은 교육이나 훈련을 목적으로 교육목표와 교육내용을 비교적 단시간 내에 추출하는 데 효과적이다. 데이컴은 몇 가지 가정과 전제를 두고 있다. 첫째, 전문적인 작업자는
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학부모의 반응조사
평가지표 등의 단순한 규정
평가
신청
교육인적자원부 장관이 매 학년도 개시 전까지 유치원 평가에 관한 기본 계획을 평가 대상 유치원에 통보
시설장이 평가인증 홈페이지를 통해 참여서약서를 작성하여 여성가족부 장
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참여가 필수적이라고 할 수 있다. 그리고 사서들이 스스로 정보검색모듈뿐만 아니라 교육과정의 개발에 있어 교수와 밀접하게 공동 작업을 수행하는 교육과정 개발 프로젝트의 하나로 구상할 수도 있을 것이다.
참고문헌
강혜영(2002), 『정보
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교육대학원 석사학위 논문, 2003
오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개선, 교육부, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 전제조건
Ⅵ.
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교육
1. 목표
2. 학습 내용
1) 생활이나 산업 분야에서 정보기술의 역할을 이해한다
2) 컴퓨터의 기본적 구성과 기능을 이해하고, 이를 조작할 수 있도록 한다
3) 컴퓨터 이용 형태 및 기본적인 정보 처리를 할 수 있도록 한다
4) 정보통신 네
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목표가 갖는 의의
① 미래지향적인 사고와 행동을 촉진
② 진행방향과 그 활동에 대한 지침을 제공
③ 경영조직의 존재와 활동 및 임무를 정당화
④ 효과성과 능률성을 평가함에 있어서 기준이 됨
학교교육의 목표설정 과정
①참여과정을 통
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전제조건인 그런 양질의 마음과 사회적 태도를 획득할 수 있다. 듀이의 교육철학은 산업민주주의가 아직 실현되지 않은 이상이었던 시대의 산물이었다. 이러한 이유에서 Democracy and Education에서의 그의 과제는 어떻게 교육이 더 민주적인 삶의
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